Содержание1. Экология человека 3
2. Миграция цинка 8
3. Биогеохимическая функция цинка 10
4. Геохимическая характеристика цинка 12
5. Ресурсный цикл цинка 15
6. Производства по добыче цинка, получении полезной продукции 16
7. Санитарно-гигиеническая характеристика цинка 18
8. Роль цинка в эволюции жизни и формировании периодов взаимодействия природы и общества 19
9. Влияние элемента и его соединений на здоровье человека 19
10. Модель устойчивого развития системы "природа-общество" 21
Список литературы 22ВведениеТермины "экология общества", "экология культуры", "экология души", "экология личности" и др. обозначают разные аспекты экологии человека. По другому основанию "экология выживания" и "экология среды" также правомерно рассматривать как отдельные стороны (проекции) экологии человека. Однако понятие экологии человека не может быть получено простым суммированием составляющих ее аспектов. Оно отражает некоторую особую качественную характеристику человеческого бытия.
В истории развития экологического мировоззрения бросок к экологии человека был совершен не сразу. Н.Н.Моисеев (1988) подразделяет ее на три этапа. Первоначально - в XIX в. - термин "экология" применялся для обозначения сферы исследований взаимосвязей между растительными и животными сообществами и окружающей средой. На следующем этапе постепенно пришло осознание того, что человек неотделим от действительности, будучи ее органичной составляющей. В фокусе внимания оказались взаимоотношения человека с природой: с одной стороны, особенности воздействия на природу в процессе производства, с другой, - обратного влияния природы, испытавшей это воздействие, на человека и общество. Так, параллельно "классической" экологии зародилась новая область знаний - экология человека. На передний план выдвинулись вопросы адаптации, "приспособления" человека к природе и природы к человеку, т.е. соответственно - "экологии выживания" и "экологии среды".
Последствия этого затронули сферу теории и практики экологического воспитания и образования. Во-первых, в рамках содержания образования (как и в рамках предмета самого экологического знания) экологическая проблематика оказалась сведенной к природно-экологической. Во-вторых, в экологическом воспитании утвердилась "парЛитература1. Комар И.В. Рациональное использование природных ресурсов и ресурсные циклы. М.: Наука, 1975. - 212 с.
2. Корте Ф., Бахадир М. И др. Экологическая химия: Пер. с нем. Под ред. Ф.Корте. - М.: Мир, 1997. - 396 с.
3. Лосев К.С. Экологические проблемы и перспективы устойчивого развития России в XXI веке. - М.: Космосинформ, 2001. - 400с
4. Малов Ю.С. Здоровье и болезни. - СПб., - 1996. - 84 с.
5. Маршалова А.Е., Солодовик Д.М. Экология и человек. М., 1992
6. Мониторинг здоровья населения: теоретико-методологические аспекты / Я.А. Лещенко. - Новосибирск: Наука. Сиб. Предприятие РАН, 1998. - 207 с.
7. Овчаров Е.А. Здоровье населения Российской Федерации: Анализ и оценка: Учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений. - Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. Пед. Ин-та, 1996. - 237 с
8. Перельман А.И. Геохимия: Учеб. для спец. Вузов. - 2-е изд., перераб. И доп. - М.: Высш. Шк., 1989. - 528 с.
9. Предельно допустимые концентрации вредных веществ в воздухе и воде. Изд. 2-е, пер. и доп. - Л.: Химия, 1975. - 456 с.
10. Принципы и методы оценки токсичности химических веществ. Часть I. Гигиенические критерии состояния окружающей среды / Всемирная организация здравоохранения, Женева, 1981. - 312 с.
11. Природа, техника, геотехнические системы. - М.: Наука, 1978. - 151 с.
12. Протасов В.Ф. Молчанов А.В. Экология, здоровье и природопользование в России. М., 1995
13. Прохоров Экология человека: Социально-демографические аспекты. М.: Наука, 1991"
|
