СодержаниеВведение 3
1. Понятие темперамента. Физиологические основы темперамента 4
2. Индивидуальный стиль деятельности и роль темперамента 8
3. Доминирующие инстинкты 13
Заключение 16
Список литературы 18ВведениеВ последнее время исследования личности профессионала ведутся в двух направлениях. Во-первых, чрезвычайно много работ посвящено изучению отдельных индивидуально-психологических особенностей личности в труде. Интерес к этому направлению обусловлен тем, что с экспериментальной точки зрения проще осуществить углубленное изучение одной или нескольких черт личности, нежели исследовать целостную личность. Большинство имеющихся методик также направлено на диагностику отдельных черт или их комплексов. Постановка в форме наблюдения одного свойства личности позволяет более глубоко и подробно проследить проявление этого свойства в профессиональной деятельности и его влияние на процесс, и результат работы. Зачастую работы этого направления идут от запросов практики и посвящены какому-либо конкретному виду профессиональной деятельности .
Необходимо отметить еще один момент, что любая деятельность требует от человека определенного стиля поведения, не говоря уже о том, что необходима предрасположенность к этой (конкретной) деятельности.
Таким образом, цель данной работы - исследование взаимосвязи между темпераментом человека, как внутренней предрасположенности, с индивидуальным стилем деятельности.
Задачи данной работы:
изучить теоретическую литературу по данной теме;
выявить физиологические основы темперамента;
раскрыть роль темперамента в индивидуальном стиле поведения;
рассмотреть доминирование инстинкта.Литература1. Иванчук Т.Ф. К вопросу о формировании значимой направленности личности. / Актуальные проблемы социальной психологии. - М.: Эксимер, 1997.
2. Комаров А.Г., Кудашев А.Р., Брандукова А.А., Муфтиев Г.Г. Современный менеджмент: теория и практика. - СПб.: Питер, 2004.
3. Кузнецова И.В. Психологический анализ принятия решений о выборе профессии. - Ярославль: Марта, 1998.
4. Нолику З.А. Установление психологического контакта. М.: Просвещение, 1989.
5. Петерс В.А. Психология и педагогика. - М.: Велби, Проспект, 2005.
6. Психология и педагогика. / Под ред. А.А.Радугина. - М.: Центр, 1999.
7. Психология и педагогика: Учебное пособие. / Сост. Романова И.А. - М.: Экзамен, 2004.
8. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 1999.
9. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека. - М.: Школьная пресса, 2000.
10. Шавур П.А. Психология профессионального определения в ранней юности. - М.: Педагогика, 1991
|
