, готовая курсовая работа

ZAUCHKA.ru

+7 913 789-74-90

Интернет-магазин//Педагогика/ПРАКТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ФОРМИРОВАВНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРЦШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА 6345

Тема/Вариант	ПРАКТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ФОРМИРОВАВНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРЦШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА 6345
Предмет	Педагогика
Тип работы	курсовая работа
Объем работы	33
Дата поступления	12.12.2012

890 ₽

Содержание

Глава 3. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ФОРМИРОВАВНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРЦШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА

Введение

Практическая работа с детьми младшего дошкольного возраста с нарушениями интеллекта по формированию социальной адаптации проводилась в ДОУ № 60 г. Новосибирска в течение 6 месяцев с ноября по май 2004-2005 года. В эксперименте участвовали две группы детей младшего дошкольного возраста (3-4лет) с нарушениями интеллекта (в стадии дебильности ) (табл. 3). Одна группа детей - экспериментальная, вторая - контрольная. В экспериментальной группе занятия по формированию социальной адаптации с детьми уже проводились, а в контрольной группе - не проводились. Диагноз поставлен на основании решения медико-психолого-педагогической комиссии. В исследовании были поставлены следующие задачи: 1. Выявить проблемы социальной адаптации среди детей младшего дошкольного возраста с нарушениями интеллекта 2. Организовать поэтапную работу, включающую в себя развитие навыков самообслуживания у детей, а также Формирование социальной адаптации детей через игровую деятельность. Условия, необходимые для развития игровой деятельности Успешное развитие игровой деятельности умственно отсталых дошкольников в значительной степени зависит от правильной организации обучения игре. Чрезвычайно важно в связи с этим, чтобы педагогический коллектив специального дошкольного учреждения

Литература

Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте