СодержаниеВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ОСОБЕННОСТЕЙ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ АДАПТАЦИИ МОЛОДЕЖИ, ИМЕЮЩЕЙ ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ 7
1.1. Социально-психологические особенности социокультурной адаптации молодежи 7
1.2. Психологические исследования деятельности человека в Интернете. Социально-психологические проблемы Интернет-зависимости. 25
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ АДАПТАЦИИ МОЛОДЕЖИ, ИМЕЮЩЕЙ ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ 40
2.1 Организация и анализ результатов исследования. 40
2.2. Реализация программы по коррекции Интернет-зависимости и проверка ее эффективности 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 66
ПРИЛОЖЕНИЯ 72ВведениеАктуальность темы исследования. В начале ХХI века российское общество находится на сложном, противоречивом этапе развития. Изменения во всех сферах общественной жизни накладывают отпечаток на процесс адаптации молодежи, обуславливают большую вариативность ее отношений к современной жизни, способствуют пересмотру жизненных ценностей. Осо-бую значимость для многонациональной страны приобретает выработка ме-ханизмов адаптации населения к новым условиям жизни. Практика показы-вает, что на смену одним социальным проблемам постоянно приходят дру-гие. Их нерешенность приводит к серьезным последствиям в будущем. Оче-видно, что в этих условиях возникает потребность в исследовании социо-культурной адаптации молодежи.
Анализ процесса адаптации молодого поколения к новым условиям имеет не только теоретико-методологическое, но и практическое значение. Общество может быть стратифицировано по разным основаниям. Наиболее распространенными основаниями для классификации в классической социо-логии являются имущество, доходы, отношение к власти и другие. Молодой человек с самого раннего детства должен усвоить необходимое количество знаний, позволяющих ему существовать в качестве полноправного члена об-щества. Молодость является одним из наиболее значимых жизненных этапов, когда человек приобретает новые социальные роли, формирует свои соци-альные притязания, личные надежды и планы. Современный рынок труда вынуждает молодого человека сочетать трудовую деятельность с образова-тельной. Это приводит к росту динамичности жизни в условиях переходного периода. В этой связи меняется и сфера деятельности молодых людей. Отме-на системы распределения выпускников вуза, массовая безработица, инфля-ция превращают выживание современной молодежи в одну из острейших со-циальных проблем.
Актуальность исследования связана с тем, что в процессе социокуль-турной адаптации у молодежи наблюдается изменение жизненных позиций. Изучение концепции адаптационного процесса современной российской мо-лодежи вызвано рядом особенностей современной структуры молодого по-коления, которое представлено группами с разным уровнем образования и социального благосостояния. Нынешняя молодежь демонстрирует стремле-ние к образованию, в основе которого лежит возможность приобретения бо-лее высокого социального статуса. Рассмотрение молодежи как субъекта со-циокультурной адаптации наталкивает на определенные теоретико-методологические и эмпирико-методологические сложности, связанные с осмыслением и уточнением понятия молодежь.
Степень научной разработанности проблемы. Социология молоде-жи как теоретическое направление в общественной мысли находится в цен-тре внимания выдающихся отечественных и зарубежных социологов. Значи-тельный интерес для науки представляет анализ содержания социокультур-ной адаптации, вопросы социальных механизмов, концепции, критерии, фак-торы адаптации.
Различные аспекты исследуемой проблемы затрагивались в трудах классических зарубежных авторов: М. Вебера, вскрывшего природу социаль-ной динамики, Р. Мертона, рассмотревшего различные формы адаптации в конфликтной ситуации: конформность, ритуализм, ретритизм и мятеж, Т. Парсонса, анализировавшего стратификационные элементы общесоциальной теории. Анализируя эволюцию социальной адаптации, в качестве наиболее представительных школ западной социологии и философии можно отметить теорию гуманитарной ориентации А. Маслоу, ролевую концепцию Дж. Ми-да, теорию бихевористической ориентации Н. Миллера, когнитивный подход Л. Фестингера, теории интеракционистской ориентации Т. Шибутани.
В рамках изучения социальной адаптации в отечественной социаль-ной мысли можно отметить труды З.Т. Голенковой, которая характеризует особенности российского бытия, П.С. Кузнецова, В.И. Медведева, Ф.З. Ме-ерсона, И.А. Милославской, А.Т. Москаленко, Б.Д. Парыгина, К.К. Платоно-ва, П.А. Сорокина, А.В. Сахно, Ю.А. Урманцева, М.А. Шабанова, опреде-ливших социокультурный аспект трансформации российского общества.
Рассматривая проблему адаптации, многие исследователи акцентиру-ют свое внимание на изучении конкретных факторов адаптации личности и решении практических задач. Проблемам исследования личности в контексте изучения молодежи посвящены работы Л.П. Буева, Т.Н. Вершинина, Т.Г. Ди-чева, И.Б. Ибрагимова, Л.В. Кореля, И.К. Кряжевой, Т.Я. Кончанина.
Цель исследования: определение и анализ особенностей социокуль-турной адаптации молодежи, имеющей Интернет-зависимость.
Гипотеза исследования:
1.технологии социокультурной адаптации помогут молодежи преодо-леть интернет-зависимость;
2. процесс социокультурной адаптации молодежи, имеющей Интер-нет-зависимость, будет протекать более успешно при реализации разрабо-танной коррекционно-развивающей программы, направленной на формиро-вание взаимооценочных позиций на основе развития эмпатии и рефлексии, на установление обратной связи в развитии позитивного самовосприятия, на развитие способности к пониманию и прогнозированию состояний, отноше-ний и свойств человека и группы.
Объект исследования: социокультурная адаптация молодежи.
Предмет исследования: особенности социокультурной адаптации мо-лодежи, имеющей Интернет-зависимость.
Задачи исследования:
1. Анализ исследования социально-психологических особенностей социокультурной адаптации молодежи.
2. Анализ социально-психологических исследований деятельности че-ловека в Интернете и проблем Интернет-зависимости.
3. Подбор и проведение диагностических методик для выявления про-блемы исследования.
4. Выявление эффективности технологии социокультурной адаптации на интернет-зависимость молодежи.
5. Разработка и реализация коррекционно-развивающей программы и проверка ее эффективности
База исследования: ЦПМСС «Живые потоки» 30 человек в возрасте 16-17 лет.
Для исследования Интернет-зависимости у молодежи были использо-ваны следующие методики:
1. Шкала Интернет-зависимости (Жичкина А.)
2. Опросник «Восприятие Интернета» Е. А.Щепилиной
для исследования социокультурной адаптации:
3. Методика диагностики социально-психологической адаптации К.Роджерса и Р.Даймонда.
4. Тест «Многоуровневый личностный опросник "Адаптивность"» (шкалы «поведенческая регуляция», «коммуникативный потенциал», «мо-ральная нормативность»), разработанный А. Г. Маклаковым и С. В. Чермя-ниным.Литература1. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебных за-ведений - 5-е изд., испр. и доп. - М.: Аспект Пресс, 2002.
2. Арестова О.Н., Бабанин Л.Н, Войскунский А.Е. Коммуникация в компью-терных сетях: психологические детерминанты и последствия // Вестник Московск. Ун-та. 1996. Серия 14. психология, № 4.
3. Арестова О.Н., Бабанин Л.Н., Войскунский А.Е. Мотивация пользователей Интернета 2-ая Российская конференция по экологической психологии. Тезисы. (Москва, 12-14 апреля 2000 г.). М.: Экопсицентр РОСС.
4. Бабаева Ю.Д. Чтение «компьютерных мальчиков»: результаты исследова-ния. http://pedsovet.perm.ru/sections/doc_view.php?did=370
5. Бабаева Ю.Д., Войскунский А.Е. Психологические последствия информа-тизации // Психологический журнал, т. 19, N 1, 1998, с. 89-100.
6. Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности. - М.: Проспект, 2001.
7. Беляева А.В., Коул М. Компьютерно-опосредствованная совместная дея-тельность и проблема психического развития // Психологический журнал, 1991, т. 12, № 2, с. 145-152.
8. Бережная М.С. Педагогическая система социокультурной адаптации моло¬дежи средствами художественного творчества – М., ИХО РАО, 2007.
9. Борисова Л.Г., Солодова Г.С. Социология личности. Новосибирск, 1997.
10. Бурова В. А. Социально-психологические аспекты Интернет-зависимости http://user.lvs.ru/vita/doclad.htm
11. Вишневский Ю.Р., Шапко В.Т. Студент 90-х – социокультурная динамика // Социологические исследования. 2000. № 12.
12. Войскунский А. Е Метафоры интернета http://psynet.by.ru/texts/voysk5.htm
13. Войскунский А. Е. Зависимость от Интернета: актуальная проблема // Конференция на портале «Аудиториум». «Социальные и психологические последствия применения информационных технологий» (01.02.2001 – 01.05.2001) Секция 6. Интернет-зависимость: домыслы и правда http://psynet.by.ru/texts/voysk8.htm
14. Войскунский А. Е. Психологические аспекты деятельности человека в ин-тернет-среде http://psynet.by.ru/texts/voysk2.htm
15. Войскунский А. Е. Психологические исследования феномена интернет-аддикции // 2-ая Российская конференция по экологической психологии. Тезисы. (Москва, 12-14 апреля 2000 г.). Секция «Психологические аспек-ты деятельности человека в Интернет-среде» http://psynet.by.ru/texts/voysk4.htm
16. Войскунский А.Е. Научная коммуникация в условиях автоматизации // Психологические проблемы автоматизации научно-исследовательских ра-бот / Под ред. М.Г.Ярошевского и О.К.Тихомирова. - М.: Наука. 1987
17. Войскунский А.Е. Актуальные проблемы зависимости от интернета// Пси-хологический журнал. 2004. Т. 25. № 1.
18. Гаврилюк В.В., Трикоз Н.А. Динамика ценностных ориентации в период социальной трансформации // Социологические исследования. 2002. № 1.
19. Гордон Л.А. Социальная адаптация в современных условиях // Социоло-гические исследования. 2004. № 8-9.
20. Горяева Т.Н. Социализация молодежи // Аспирант и соискатель. №2. 2006.
21. Гуревич П.С. Философия культуры. М., 1994.
22. Дербенев Д.П. Социальная адаптация подростков // Социальный журнал. 1997. №1/2.
23. Джолдыгулов Г.А., Гусманов Р.М., Шевченко Ю.С. К вопросу о механиз-мах формирования чрезмерной увлеченности компьютерными играми// Дискуссионные вопросы наркологии: профилактика, лечение и реабили-тация: Мат-лы Российской научно-практической конференции/ Под общ. ред. проф. А.В. Худякова. Иваново. 2005.
24. Егоров А., Кузнецова Н., Петрова Е. Особенности личности подростков с интернет-зависимостью http://flogiston.ru/projects/articles/gameaddict.shtml
25. Емчура Е. Современная молодежь и каналы ее социализации. Вестник мо-сковского университета. Серия 18. Социология и политология. 2006. №3
26. Жичкина А. Взаимосвязь идентичности и поведения в Интернете пользо-вателей юношеского возраста http:// flogiston.ru/projects/articles/avtoref_zhichina.shtml
27. Жичкина А. Социально-психологические аспекты общения в Интернет http://flogiston.ru/projects/articles/refinf.shtml
28. Журавлева С. И. Социокультурная адаптация современной российской молодежи: социологический анализ. Дис. ... канд. социол. Наук, Ставро-поль, 2005
29. Залесский П., Спектор М. (1999). Сколько нас? Какие мы? Портрет рос-сийской Интернет-аудитории // Мир Internet, № 7-8, с. 42-44.
30. Зубок Ю.А. Проблемы социального развития молодежи в условиях риска // Социологические исследования. 2003. № 4.
31. Камботова, Ж.В. Социокультурная адаптация молодежи в условиях соци-альной аномии // Молодые голоса в науке. Выпуск тринадцатый.- Майкоп: Ред.-изд. отдел АГУ, 2008
32. Караев А.М. Социализация молодежи: Методологические аспекты иссле-дования. Гуманитарные и социально-экономические науки. - 2005. №3
33. Карпухин, О.И. Молодежь России: Особенности социализации и самооп-ределения// Социологические исследования. - 2000. - №3.
34. Кимберли Янг С. Диагноз - интернет-зависимость// Мир Internet. №41 http://www.iworld.ru
35. Ковалева А.И., Луков В.А. Социология молодежи: Теоретические вопросы - М.: Социум, 1999.
36. Ковалева Т.В., Степанов С.П. Подростки смутного времени. К проблемам социализации старшеклассников. Социологические исследования. 1998. №8.
37. Кон И.С. Психология ранней юности. — М. 1999.
38. Корель Л.В. Социология адаптации: вопросы теории, методологии и мето-дики: Автореф. дис. докт. социол. наук. - Новосибирск,1998.
39. Котова И.Б., Шиянов Е.Н. Социализация и воспитание. Ростов-на-Дону, 1997.
40. Коул М. Культурно-историческая психология: наука будущего. - М., 1997.
41. Кочетков. В.В. Психология межкультурных различий. М., 2002.
42. Крупец Я.Н. Социальное самочувствие как интегральный показатель адаптированности // Социологические исследования. 2003. № 4. С. 67.
43. Кузнецов, П.С. Адаптация как функция развития личности - Саратов: Изд-во СГУ,1999
44. Лисовский В.Т. Динамика социальных изменений (опыт сравнительных социологических исследований российской молодежи) // Социологиче-ские исследования. 1998. № 5.
45. Лисовский В.Т. Социология молодежи: Учебное пособие. СПб., 2006
46. Маршак А.В. Особенности социальных связей социально-дезориентированной молодежи // Социологические исследования. 1998. №12.
47. Матвеева С.Я. Модернизация общества и конфликт ценностей. М., 2001.
48. Милославова И.А. Понятие и структура социальной адаптации. - М.: МГПИ, 2004
49. Мугиль Ю.В. Некоторые аспекты социального конфликта и условия его стабилизации. Социальное образование, социальная работа на селе: Мате-риалы межвузовской научно-практической конференции. - Оренбург: Из-дательский центр ОГАУ, 2001.
50. Наумова Н.Ф. Жизненная стратегия человека в переходном обществе // Социологический журнал. 1995. № 2.
51. Ольшанский Д.В. Адаптация социальная / Современная западная социоло-гия: Словарь. М.: Политиздат. 1990.
52. Ощуркова Н.А. Динамика социально-психологической адаптации: Дис.канд.псих.наук. - М.,1995.
53. Пережогин Л. О. Интернет-аддикция в подростковой среде http://psynet.by.ru/texts/perez.htm
54. Петровский В.А. Личность в психологии: парадигма субъективности. Рос-тов-на-Дону, 1996. С. 25.
55. Попов В.А., Кондратьева О.Ю. Изменение мотивационно-ценностных ориентаций учащейся молодежи // Социологические исследования. 1999. № 6.
56. Психологический словарь/под ред. Зинченко В.П. - М., 1998.
57. Римашевич Н.М. Социальные последствия экономических трансформаций в России // Социологические исследования. 1997. № 6. С. 57.
58. Ручкин Б.А. Молодежь и становление новой России - Социс. №5. 1998
59. Скриптунова Е.А., Морозов А.А. О предпочтениях городской молодежи (заметки об исследовании) // Социологические исследования. 2002. № 1.
60. Стефаненко Т.Г. Адаптация к новой культурной среде и пути ее оптими-зации. - М., 1999.
61. Сурина И.А. Ценностные ориентации как предмет социологического ис-следования. М., 1996.
62. Тихомиров O.K. Информационный век и теория Л.С.Выготского // Психо-лоческий журнал. 2001. т. 14, № 1.
63. Тихомиров O.K., Бабаева Ю.Д., Войскунский А.Е. Общение, опосредство-ванное компьютером // Вестник Московск. ун-та. Серия 14, Психология. 2004.№ 3.
64. Топилина Е.С. Особенности социализации молодого поколения в совре-менной России. Гуманитарные и социально-экономические науки. 2006. №3
65. Франкл В. Человек в поиске смысла. - М.: Прогресс,1990
66. Фриндте В., Келер Т. Публичное конструирование Я в опосредованном компьютером общении // Гуманитарные исследования Интернета/ под ред. А.Е. Войскунского. М., 2000.
67. Чудова И.В. Особенности образа «Я» «Жителя Интернета»// Психологиче-ский журнал. 2002. Т. 22. № 1.
68. Чупров В.И., Зубок Ю.А., Уильямс К. Молодежь в обществе риска. М.: Наука, 2001
69. Шабанова М.А. Социальная адаптация в контексте свободы // Социологи-ческие исследования. 1999. № 9.
70. Шанибов Ю.М., Кочесоков Р.Х. Ценностные ориентации студенческой молодежи // http:// gps. kbsu. ru/ unesco/ project 2002/ amb. htm
71. Шпак Л.Л. Социокультурная адаптация в советском обществе: философ-ские проблемы. Красноярск, 1991.
|
|
