СодержаниеВведение 3
1.Теоретические аспекты формирования учебно-профессиональных установок учащихся старших классов 6
1.1. Социально - психологические предпосылки формирования учебно - профессиональных установок учащихся старших классов 6
1.2. Ценностные ориентации как базовый элемент формирования учебно - профессиональных установок учащихся старших классов 12
2. Исследование условий и средств формирования учебно-профессиональных установок учащихся старших классов 22
2.1. Психологическая характеристика экспериментальной выборки 22
2.2. Выбор и обоснование экспериментальных методик 23
2.3. Результаты исследования 30
Заключение 39
Глоссарий 43
Список использованных источников 46
Приложения 49
Приложение 1. 49
Приложение 2. 51
Приложение 3. 52
Приложение 4. 54ВведениеАктуальность настоящего дипломного исследования. В условиях экономических реформ появляется острая необходимость обновления деятельности в разных областях, поскольку имеющиеся образцы и нормы в социальной, в том числе и профессиональной практике приходят в противоречие с новыми условиями.
В связи с переходом к рынку наблюдается появление новых профессий, повышение требований к подготовке кадров, увеличение спроса на образовательные услуги, изменение престижа профессий, рост безработицы. В этой ситуации возрастает значение профессиональной ориентации школьников.
Сегодня общегосударственной проблемой становится создание надежной системы профориентации, способствующей формированию профессионального самоопределения в соответствии с желаниями, способностями, индивидуальными особенностями, с учетом социокультурного и экономического развития нашего общества.
На сегодняшний день профориентационная работа не функционирует в достаточной степени как система по следующим причинам: в образовательных учреждениях недостаточно специалистов по профориентационной работе, недостаточно разработано научно-методическое обеспечение данной деятельности, в ходе работы должным образом не задействованы все субъекты профориентации.
Профессиональная ориентация будущих выпускников, должна стать приоритетным направлением в деятельности общеобразовательной школы, превратив знания, приобретенные в процессе обучения, из теоретических в действенные. В государственной программе развития образования до 2010 года особое место отводится творческой деятельности и созданию условий для развития индивидуальных способностей и раннего профессионального ориентирования учащихся.
"Изучение опыта профессиональной работы в системе школа - колледж - вуз показывает, что если в общеобразовательной школе как первой ступени профориентации в системе непрерывного образования профориентационная работаЛитература1. Антонова Е.И. Основы проектно-исследовательской деятельности старшеклассников / Научные труды МПГУ. Серия: Естественные науки. Сборник статей. - М.: ГНО изд. "Прометей" МПГУ, 2005.
2. Апанасенко О.Н. К проблеме формирования ценностных ориентаций и социальной активности личности. // "Социальные процессы в современной Западной Сибири: философские, политологические, культурологические аспекты: сборник научных статей. - Горно-Алтайск, 2005
3. Артюхова О.М. Диагностика готовности старших школьников к социально-профессиональному самоопределению/ О.М. Артюхова // Профессиональная ориентация молодежи: вчера, сегодня, завтра6 Материалы Всероссийской науч.-практ. конф., посвященной 100-лети. Со дня рождения профессора Н.Н. Чистякова (23-24 мая 2006 г.) / Под общ. ред. Т.И. Шалавиной.- Новокузнецк: Изд-во КузГПА, 2006.- Ч. II
4. Болдина Е.И. Подготовка учащихся старших классов к профессиональному обучению. - М.: Литера, 2006
5. Бендюков М. А. Профессиональная ориентация населения России. Готовы ли мы принять вызов ХХI века? / М. А. Бендюков // Профессиональный потенциал. 2000. №4.
6. Захаров Н. Н. Профессиональная ориентация школьников. - М.: Манускприт, 2005
7. Збровский Г.Е. Профессиональное образование и рынок труда / Г.Е. Збровский, Е.А. Шуклина. - Екатеринбург, 2006
8. Иванов В.А. Исследование профессиональной направленности старшеклассников. - М.: Олма-пресс, 2005
9. Коломеец А.К., Белозерцева А.О. Профессиональная ориентация молодежи. - М.: Смарт, 2007
10. Корбанович, Т.В. Аксиологические основы профильного обучения Т.В. Корбанович // Известия Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена. № 13 (36): Аспирантские тетради: Научный журнал. СПб., - 2007
11. Костаева, Т.В. Значение устойчивого учебно-познавательного интереса в профессионально-личностном самоопределении школьников / Т. В. Костаева // Человек и социум в трансформирующемся мире : сб. статей II международ. науч.-практич. конф. (Саратов, июнь, 2006). - Саратов, 2006
12. Костаева, Т. В. Некоторые аспекты проблемы формирования устойчивого учебно-познавательного интереса школьников в процессе их профессионально-личностного самоопределения / Н. П. Лукашенко, Т. В. Костаева // Эксперимент по совершенствованию структуры и содержания общего образования. Сборник материалов межрегиональной конференции. - Саратов : Изд-во "Научная книга", 2005
13. Криволапова Н.А. Состояние и развитие инновационной деятельности на муниципальном уровне // Инновационные процессы в образовании: от теории к практике: Материалы заочной межрегиональной научно-прак-тической конференции. ? Курган: ИПКПРО, ? 2006
14. Максимов В. Г. Профессиональная ориентация школьников. - Чебоксары, 2003
15. Мишин С.А. Профильная подготовка старших школьников. - М.: Манускрипт, 2005
16. Пипкина Т.И. Воспитание творческой личности. - М.: Лого-пресс, 2005
17. Потехина, Н.В., Содействие личностно-профессиональному самоопределению выпускника школы в условиях довузовской подготовки [Текст] /Н.В. Потехина // Акмеология - №1
18. Предпрофильная подготовка в основной школе: Методические рекомендации / Авт.-сост. Бобкова / ИПКиПРО Курганской области. Курган, 2004.
19. Психология личности. Хрестоматия/Сост. А.Н. Поярков. - М.: Литера, 2006
20. Райзберг Б.А. Психологическая экономика / Б.А. Райзберг. - М.: ИНФРА-М, 2005
21. Ратуева О. Н. Подготовка учащихся к выбору профессий. //Материалы восьмой научно-практической конференции "Формирование профессиональных компетенций студентов туристских вузов посредством организации научных исследований, практик и стажировок". - Красноярск, 6 апреля 2007 г. - Красноярск: ВСИТ - филиал РМАТ, 2007
22. Семенова А.Н. Профессиональная ориентация. - М.: Лого-пресс, 2007
23. Соломин И. Профориентация. Россия ХХ век / И. Соломин // Школьный психолог. 2000. №24
24. Тетерина А.Н. Социально - экономические условия, формирующих необходимость коррекции учебно - профессиональных установок учащихся старших классов. - М.: Издание Российского университета, 2005
25. Тупикина, Г. Г. Факторы, влияющие на профессиональное самоопределение старших школьников / Г. Г. Тупикина // Вестник БГУ, 2006
26. Умаров С.Е. Профессиональная ориентация школьников. - М.: Олма-пресс, 2005
27. Уткина О.Н. Профессионализация общеобразовательных дисциплин среднего профессионального образования // Среднее профессиональное образование. - 2006. - № 4
28. Чистякова С. Н. Профессиональная ориентация школьников: организация и управление / С. Н. Чистякова, Н. Н. Захаров. М.: Педагогика, 1987.
29. Щербакова Т.В. Некоторые характеристики моделей сопровождения профессионального самоопределения учащихся // Ученые записки Института непрерывного педагогического образования. - Вып.8. - Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2006.
30. Яковлев П.А. Профессиональное самоопределение старшеклассников и роль классного руководителя в этом процессе//Вопросы педагогики, 2005, № 11
|
|
