Введение 3
Анализ понятия "образование" и "система образования" 3
Выводы 13
Список литературы 14
Введение
Любое общество существует лишь при условии, что его члены следуют принятым в нем ценностям и нормам поведения, обусловленным конкретными природными и социально-историческими условиями. Человек становится личностью в процессе социализации, благодаря которой он обретает способность выполнять социальные функции. Однако социализация этим не исчерпывается. Она предполагает и развитие, и самоопределение, и самореализацию личности. Причем такие задачи решаются как стихийно, так и целенаправленно, всем обществом, специально созданными для этого институтами и самим человеком. Этот целенаправленно организованный процесс управления социализацией и называется образованием, которое представляет собой сложнейший социально-исторический феномен со множеством сторон и аспектов, исследованием которых занимается ряд наук.
Литература
1. Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания. - М., 1977.
2. Гинецинский В.И. Основы теоретической педагогики. - СПб., 1992.
3. Журавлев В. И. Педагогика в системе наук о человеке. - М., 1990.
4. Саймон Б. Общество и образование. - М., 1989.
5. Сластенин В.А. и др. Педагогика / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Издательский центр "Академия", 2002.