, готовая курсовая работа

ZAUCHKA.ru

+7 913 789-74-90

Интернет-магазин//Педагогика/ФОРМИРОВАНИЕ СТРУКТУРЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Тема/Вариант	ФОРМИРОВАНИЕ СТРУКТУРЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Предмет	Педагогика
Тип работы	курсовая работа
Объем работы	61
Дата поступления	12.12.2012

890 ₽

Содержание

ВВЕДЕНИЕ.............................3 Глава 1. Анализ психолого - педагогической литературы по теме исследования ............................6 1.1 Мотивация в структуре личности............... ....6 1.2 Мотивация в профессиональной деятельности педагога............................15 Глава 2. Организация и методы исследования..............19 2.1. Организация исследования....................19 2.2. Методы исследования........................19 2.3. Метод определения удовлетворенности профессией ........20 2.4 Математически - статистические методы исследования.........23 2.5 Обработка данных исследования на ЭВМ.............24 Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение............25 3.1 Исследование удовлетворенности избранной профессией студентов ПФФК..............................25 3.2 Исследование структуры значимых мотивов профессиональной деятельности студентов ПФФК.............................30 Выводы исследования........................38 Практические рекомендации по материалам исследования........41 БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК..................42 ПРИЛОЖЕНИЕ..........................44

Введение

Современные тенденции в системе образования нашей страны выдвигают новые требования к профессиональной подготовленности педагога. Происходит переход от старой - авторитарной формы управления и организации педагогического процесса и догматической передачи готовых знаний в процессе урока физической культуры к форме учебного процесса построенного на диалоге, субъект - субъективных отношениях между учителем и учениками, познавательной и физической активности учащихся. Подготовка к профессиональной деятельности, основанной на современных концепциях физического воспитания и методов организации учебного процесса, выдвигает новые требования к профессиональным качествам учителя физической культуры. Качество деятельности специалиста определяется уровнем его мастерства, важной составляющей, которой является система профессиональных умений.[3, 9, 13, 24, 27, ] По мнению А.А. Реана успешность формирования системы профессиональных умений во многом зависит от удовлетворенности студента избранной профессией, структуры и силы к мотивации профессиональной деятельности [23]. Удовлетворенность профессией, пишет Н.В Кузьмина - это интегративный показатель, который отражает отношение субъекта к избранной профессии. Низкая удовлетворенность профессией становится причиной текучести кадров и приводит к отрицательным экономическим последствиям, кроме того, от нее зависит и психическое здоровье.

Литература

1. Аванесов С.В Тесты в социологическом исследовании. - Москва 1989. 2. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания Ленинград. ЛГУ 1968. 3. Акимова А.П. О характере профессиональных умений в деятельности педагогов мастеров // современные психолого - педагогические проблемы высшей школы. - Ленинград 1973. 187с. 4. Актуальные проблемы физической культуры и спорта студенческой молодежи. Тезисы докладов Республиканской научно - практической конференции. Ижевск 2001. 136с. 5. Валеев Т.И. формирование структуры профессиональной мотивации студентов ПФФК УдГУ. Вып. квалиф. работа. Ижевск 2003. 54с. 6. Гага В.А. Новоселова Е.Г. Дальняя мотивация деятельности и современные системы стимулирования. Новосибирск.1983. 112с. 7. Гоноболин Ф.Н. Книга об учителе. Москва 1988. 260 с. 8. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. Ленинград.1988.560с. 9. Елканов С.Б. К проблеме профессионального становления будущего учителя. Становление личности учителя профессионала: проблемы и перспективы. Ставрополь. 1993. с 33-34. 10. Железняк Ю.Д. Петров П.К. Основы научно- методической деятельности в физической культуре и спорте. Москва 2001.243с. 11. Кондратьева С. В. Учитель - ученик. Москва 1984. 80с. 12. Кузьмина Н.В Методы исследования педагогической деятельности. Москва. 1970. 168с. 13. Кузьмина Н.В Очерки психологии труда учителя. Ленинград 1967. 184с.

Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте