Гуманитарные, готовая контрольная работа

ZAUCHKA.ru

+7 913 789-74-90

Интернет-магазин/Психология и педагогика/Психология/Анализ результатов первичной диагностики развития речи слабослышащих детей е6443

Тема/Вариант	Анализ результатов первичной диагностики развития речи слабослышащих детей е6443
Предмет	Психология
Тип работы	контрольная работа
Объем работы	29
Дата поступления	10.05.2012

700 ₽

Содержание

Глава III.Исследование возможностей развития связной речи слабослышащих детей в сюжетно-ролевой игре 32 3.1. Организация и методы исследования 32 3.2. Анализ результатов первичной диагностики развития речи слабослышащих детей 36 3.3. Система занятий по развитию речи слабослышащих детей в сюжетно-ролевой игре 39 3.4. Повторная диагностика развития речи слабослышащих детей и анализ её результатов 52 Список литературы 54 Приложение 1. 55 Приложение 2. 56 Приложение 3. 57

Введение

Для того, чтобы изучить возможности развития связной речи слабослышащих детей в сюжетно-ролевой игре, нами было организовано и проведено психолого-педагогическое исследование. Исследование проходило на базе детского сада №311 (для детей с нарушениями слуха) г. Новосибирска. В исследовании приняли участие 14 детей среднего дошкольного возраста (4-5 лет). Цель исследования: Изучить возможности развития связной речи слабослышащих детей в сюжетно-ролевой игре. Задачи исследования: 1. Провести первичную диагностику развития связной речи слабослышащих детей. 2. Организовать и провести занятия по развитию речи слабослышащих детей в сюжетно-ролевой игре. 3. Провести повторную диагностику развития связной речи слабослышащих детей. Для того, чтобы исследовать особенности развития речи слабослышащих детей, были использованы следующие методики: 1. Методика "Назов

Литература

1. Баряева Л.Б. Зарин А.П. Обучение сюжетно-ролевой игре детей с проблемами интеллектуального развития: Учебно-методическое пособие. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2001. - 416 с. 2. Выгодская Г. Л. Обучение глухих дошкольников сюжетно-ролевым играм. - М.: Просвещение, 1975. - 218 с. 3. Галигузова Л.Н., Смирнова Е.О. Ступени общения: от года до семи лет. - М.: Просвещение, 1992. - 256 с. 4. Герасимова А.С. Уникальная методика развития речи дошкольника: Формирование произношения всех звуков русского языка. - М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2002. - 688 с. 5. Зуева Л.Н. Занимательные упражнения по развитию речи: Логопедия для дошкольников. В 3-х альбомах. - М.:ООО "Изд-во Астрель, 2003. - 78 с. 6. Немов Р.С. Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. - М.: Владос, 1999. - 512 с. 7. Основы специальной психологии / Под ред. Л. В. Кузнецовой. - М.: Издательский центр "Академия", 2002. - 480 с. 8. Парамонова Л.Г. Логопедия для всех. - М.: ООО "Изд-во АСТ", 2002. - 333 с. 9. Психокоррекцион

Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте