Содержание1. Эволюция науки управления и концепций менеджмента
2. Менеджмент: методология и организация, современные тенденции развития менеджмента в России
3. Организации как социотехническая система, менеджерский анализ ее внутренней и внешней среды. Принципы построения структуры организации
4. Интеграционные процессы в менеджменте, принятие решений и коммуникации
5. Внутрифирменный механизм менеджмента: функции менеджмента, их характеристика и взаимосвязь; планирование, организация, контроль, мотивация и руководствоВведениеИстория менеджмента насчитывает несколько тысячелетий. За эти долгие годы развитие теории и практики менеджмента происходило в основном эволюционно, путём непрерывного накопления опыта, отражающего изменения, которые происходили в обществе, экономике и всей системе социально-экономических отношений.
Вместе с тем на этом долгом пути выделяют ряд этапов и революционных преобразований в подходах к проблемам менеджмента. Началом истории менеджмента принято считать зарождение письменности в древнем Шумере. Это революционное достижение в истории человечества привело к образованию особого слоя "жрецов-бизнесменов", занятых торговыми операциями. Первая управленческая революция получила название религиозно-коммерческой. За ней последовали другие.
Школа научного управления - одно из первых основных направлений изучения менеджмента. Главное направление исследований этой школы состояло в поиске наилучших способов выполнения работы с учетом основных производственных факторов: техники работника. Основными деятелями этой школы являются Ф. Тейлор, Г. Ганнт, Г.Эмерсон, Г.Форд.
Основной заслугой данной школы является докозательство того, что управление - это самостоятельная специальность и организация в целом выиграет, если планировать и управлять проведением работ будут не те рабочие, которые их выполняют, а те, которые умеют управлять профессионально.
Административная школа - одно из основных направлений развития и изучения менеджмента, направленное на разработку универсальных принципов управления организацией. Ее яркие деятели - А. Файоль, Д.Муни, Л. Урвин.
Главной заслугой этой школы было создание универсальных принципов управления, структуры организации и управления работниками.
Школа человеческих отношений расценивает человеческий фактор как основной элемент эффективной организации. Представителями этой школы являются М. Фоллет, Р. Лайкерт, Э. Мейо, А. Маслоу.
Основной заслугой школы человеческих отношений является доказательство того, что разработанные операции и хорошая заработная плата не всегда ведут к высокой производительности труда.Литература
|
