СодержаниеВведение.............................3
Глава 1. Основные теории агрессии.................6
1.1 Природа возникновения агрессии.....................6
1.2 Агрессия в подростковом возрасте................8
1.3 Влияние стиля воспитания на формирование агрессивности
у подростков.............................12
1.4. Влияние телепередач на формирование агрессивности
у подростков.............................16
Глава 2. Экспериментальное исследование выбора телепередач у подростков с разным видом и уровнем агрессивности................19
2.1 План и структура исследования, методы исследования.........19
2.2 Выявление видов агрессивных реакций........................................................30
2.3 Изучение эмоциональной направленности подростков.........36
2.4 Изучение доминирования стилей воспитания.............41
2.5 Изучение влияния телепередач на агрессивные проявления у
подростков.............................46
2.6 Корреляционный анализ.....................47
Выводы...............................50
Заключение...............................53
Список литературы...........................55
Приложения.............................58ВведениеВопросами семейного воспитания занимались такие отечественные теоретики как А.С. Ковалев, И.С. Кон, А.С. Макаренко, И.Э. Плоткинс,
С.Н. Токарева и др.
Вопросами агрессивного поведения занимались такие зарубежные авторы, как: Алан Ф., Бендлер Л., Басс А., Доллард Дж., Фромм Э., и отечественные - Маслоу А., Монгжицкий Ю.Б., Осницкий А.К.,Платонова Н.М., Румянцева Т.Г., Фалькович Т.А.
Проблема нашего психологического исследования - влияние телепередач на формирование агрессии у подростков. Специфической особенностью агрессивного поведения в подростковом возрасте является его зависимость от группы сверстников на фоне крушения авторитета взрослых. Инициаторами агрессивного поведения могут быть телепередачи, фильмы, которые могут навязывать деликвентное поведение, пропагандировать асоциальное поведение. С другой стороны, агрессивность - это проблема не только подростка, но и родителей. В семье, где доминирует агрессивный стиль воспитания подростка, возможно, присутствуют проблемы во взаимоотношениях между отцом и матерью. Недостаток внимания и эмоционального контакта со стороны родителей к подростку вызывает у него агрессивное поведение, которым он стремиться обратить на себя внимание.
Проблема актуальна тем, что влияние телепередач на формирование агрессии у подростков приносит вред не только незрелой психике подростков, но и отражается на их взаимоотношениях со сверстниками, отношениях в семье. Телепередачи пропагандирующие агрессивное поведение, насилие над людьми и животными, межэтнические конфликты, вандализм и т.д., навязывают подростку деликвентную субкультуру, формируя в нем агрессивные наклонности.
Практическая значимость исследования заключается в том, что зная влияние телепередач на агрессивные проявления у подростков, можно уменьшить влияние этих телепередач, транслируя их в позднее время, когда подростки их не смогут смотреть или запретить их транслировать, т.к. они разрушают здоровую психику подростков.
Объект - агрессивное поведение подростков.
Предмет - влияние телепередач на проявление агрессии у подростков.
Цель исследования - выявление взаимосвязи между влиянием телепередач и агрессивными реакциями у подростков.
Задачи:
1. Провести теоретический анализ литературы по вопросу о влиянии телепередач на агрессивность подростков;
2. Определить выраженность агрессивных реакций у подростков;
3. Исследовать типы эмоциональной направленности личности подростков;
4. Исследовать выраженности стилей воспитания у группы родителей и подростков;
5. Исследовать влияние телепередач на агрессивные проявления у подростков;
6. Выявить взаимосвязь между стилем воспитания и особенностями проявления агрессивных реакций у подростков.
В исследовании принимало участие 30 подростков в возрасте от 14 до 16 лет, из них 15 мальчиков и 15 девочек, их матери 30 человек, всего 60 человек.
В нашем исследовании использовались следующие методики:
1. Опросник Басса-Дарки "Диагностика состояния агрессии". (см. в Приложение 1)
2. Опросник Б.И. Додонова "Типы эмоциональной направленности". (см. в Приложение 2)
3. Опросник анализа семейного воспитания и причин его нарушения (АСВ) Эйдемиллера. (см. в Приложение 3)
В нашем исследовании использовались следующие методы:
1. Метод среднего.
2. Метод дисперсии.
4. Метод корреляции Спирмена.Литература1. Агрессия у детей и подростков: Учебное пособие / Под ред. Н.М. Платоновой. - СПб.: Речь, 2004.
2. Айрохон А. Трудный подросток. М., 2001.
3. Бандура А. Подростковая агрессия. Изучение влияния и семейных отношений. М., 1999.
4. Берковец Л. Агрессия: причины, последствия и контроль. СПб.: Прайм- ЕВРОЗНАК, 2001.
5. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание.- М., 1980.
6. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: норма и отклонения. М., 1990 .
7. Бэрон Роберт, Деборта Ричардсон Агрессия. Питер, 2001.
8. Вартанян Г.А., Е.С. Петров Эмоции и поведение. Л., "Наука",1989.
9. Выгодский Л.С. Собрание сочинений. Т4. Детская психология. М.,1984.
10. Додонов Б.И. В мире эмоций. Киев. Изд. политической литературы, 1987.
11. Ениклопов С.Н. Понятие агрессии в современной психологии // Прикладная психология. №2. 2001. с. 60-72.
12. Изард К. Эмоции человека. - М., 1980.
13. Кара-Мурза С.Г. Манипуляция сознанием: Научное пособие - К.: Орияны, 2003.
14. Кернберг О.Ф. Агрессия при расстройствах личности и перверсиях. М., 1998.
15. Ковалев А.Г. Психология семейного воспитания. - Мн.: Нар. Образование, 1980.
16. Кон И.С. Психология ранней юности: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 1989.
17. Кулагина И. Ю., Колюцкий В. Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. - М.: ТЦ Сфера, 2002.
18. Личко А.Е. Патопсихологии и акцентуации характера подростков. - 2-е изд. - Л.: Медицина, 1983.
19. Лоренц К. Агрессия. - М., 1994.
20. Маслоу А. Мотивация и личность. 3-е изд. - СПб.: Питер, 2003.
21. Можгинский Ю.Б. Агрессия у подростков: эмоциональный и кризисный механизм. СПб., 1999.
22. Мухина В.С. Возрастная психология. Воронеж, 1999.
23. Нравственность, агрессия, справедливость. //Вопросы психологии. 1992, №1-2, стр. 84-97.
24. Осницкий А.К. Психологический анализ агрессивных проявлений учащихся. //Вопросы психологии, 1994, №3, стр. 61-68.
25. Паренс Г. Агрессия наших детей. М., 1986.
26. Платонова Н.М. Агрессия у детей и подростков. Речь. С-П, 2004.
27. Плоткинс И.Э. Психология в семье. Пер. с латыш. - М.: Педагогика, 1991.
28. Психология мотивации и эмоций. Хрестоматия. "Черо". М., 2002.
29. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. - Самара: Изд. Дом "БАХРАХ - М", 2002.
30. Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности. СПб., 1996.
31. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии, Питер , 2003.
32. Румянцева Т.Г. Понятие агрессивности в современной зарубежной психологии. // Вопросы психологии, 1991, №1, стр. 81-87.
33. Румянцева Т.Г. Агрессия и контроль. // Вопросы психологии, 1992, №5-6, стр. 35-40.
34. Столин В.В. Самосознание личности. М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1983.
35. Столин В.В. Общая психодиагностика. СПб.: изд-во "Речь", 2000.
36. Токарева С.Н. Социальные и психологические аспекты семейного воспитания. - М.: Изд-во М. Ун-та. 1989.
37. Трудные подростки: практические материалы по психодиагностике и оценке отклоняющегося поведения / Авт. - сост. В.И. Екимова. - М.: АРКТИ, 2007.
38. Эйдемиллер Э. Г. Системная семейная психотерапия. - СПб.: Питер, 2002.
39. Фалькович Т.А., Толстоухова Н. С., Обухова Л.А. Нетрадиционные формы работы с родителями. - М.: 5 за занния, 2005.
40. Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. М., Наука, 1989.
41. Фурманов И.А. Детская агрессивность: психодиагностика и коррекция. Минск, 1996.
42. Шильштейн Е.С. Особенности презентации "Я" в подростковом возрасте. 2000, №2, стр. 69-71.
|
|
