СодержаниеВведение 3
Глава 1. Особенности занятий физической культурой в дошкольных учреждениях 5
1.1. Физическое воспитание как основа полноценного развития ребенка 5
1.2. Самостоятельная двигательная деятельность 12
1.3. Оборудование, инвентарь, игрушки как средство приобщения детей к физическим упражнениям 15
Глава 2. Практической изучение двигательно-предметной развивающей среды 18
2.1. Исследование особенностей физической подготовки дошкольников 18
2.2. Разработка занятий с использованием предметов (мячей) 22
Заключение 27
Список литературы 29ВведениеФизкультурно-оздоровительное направление работы российских детских садов всегда составляло одну из наиболее важных и сильных сторон их деятельности. В осуществлении этого направления помогают программы по физическому воспитанию дошкольников.
На современном этапе разрабатываются и получают распространение программы физического воспитания нового поколения. С 1995 года в соответствии с "Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении" каждое ДОУ имеет возможность выбирать комплексную программу, а каждый педагог - специализированную. Важно отметить, что количество программ для ДОУ с каждым годом увеличивается, однако немногие из них по своему содержанию и структуре соответствуют должному уровню.
В данной программе предлагается технология физического воспитания детей старшего дошкольного возраста, разработанная на основе подвижных игр сопряженным с обучением основным движениям. Подвижные игры дифференцированыЛитература1. Абдульманова Л.В. Педагогические основы развития самостоятельной двигательной активности детей старшего дошкольного возраста: Автореф. канд. дисс. Ростов н/Д, 1996. - 26с.
2. Аганянц Е.К., Бердичевская Е.М., Демидова Е.В. и др. Возрастная динамика физических качеств при различных двигательных режимах // Природа. Общество. Человек: Вестник Южно-российского отделения международной академии наук высшей школы. - Краснодар. - 1996. - №1(4). - С.22-24
3. Антонов А.А. Методика применения элементов подвижных игр для развития познавательной деятельности детей старшего дошкольного возраста: Автореф. канд. дисс. - СПб., 1997. - 24с.
4. Бальсевич, В.К. Концепция альтернативных форм организации физического воспитания детей и молодежи / В.К. Бальсевич // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 1996. - № 1. - С. 23-25
5. Вавилова Е.Н. Учите бегать, прыгать, лазать, метать. - М., 1983. - С.64.
6. Дворкина Н.И. Сопряженное развитие физических качеств и психических процессов детей дошкольного возраста на основе дифференцирования подвижных игр // Современный олимпийский спорт и спорт для всех: VII международный научный конгресс. - М., 2003. - Т-1. - С. 230-232
7. Правдов М.Л. Методика занятий физическими упражнениями с детьми 5-6 лет в детских садах: Канд. дисс. СПб., 2002. - 197с.
8. Физическое воспитание детей дошкольного возраста: Сб. ст. / Сост. Л.В.Русскова, Л.И.Баканенкова. - М., 1982. - С.34-36.
9. Фролов В.Г., Юрко Г.П. Физкультурные занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста. - М., 2003
10. Хухлаева Д.В. Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях. - М., 1984. - С.64.
|
