СодержаниеВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА I СПЕЦИФИКА ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЁНКА ТРЁХ- ПЯТИ ЛЕТ 4
1.1. Сферы развития личности дошкольника. 4
1.1.1. Эмоциональная сфера 4
1.1.2. Мотивационная сфера. 4
1.1.3. Сфера самосознания 5
1.2. Роль игры в развитии психики ребенка. 6
1.3. Развитие психических функций в дошкольном возрасте 7
1.3.1. Восприятие 7
1.3.2. Память. 8
1.3.3. Мышление и восприятие 8
1.3.4. Речь. 9
1.4. Общие закономерности психического развития ребенка 10
1.5. Воспитание как фактор воздействия на формирование личности 12
1.5.1. Цели воспитания 12
1.5.2. Концепции воспитания дошкольников 15
1.5.3. Закономерности и принципы воспитания дошкольников 19
ГЛАВА II. НЕГАТИВНЫЙ АСПЕКТ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ В ВОЗРАСТЕ ТРЁХ - ПЯТИ ЛЕТ 22
2.1. Агрессивность и упрямство как факторы, возникающие в процессе формирования личности 22
2.2. Феномен непослушания 27
2.3. Эмоциональная неуравновешенность 29
2.4. Неврозы в структуре формирования личности 30
2.4.1. Невроз страха. 34
2.4.2. Неврастения. 35
2.4.3. Истерический невроз. 36
2.4.5. Невроз навязчивых состояний. 37
2.5. Эгоизм и эгоцентризм дошкольника 40
2.6. Сквернословие в структуре формирования личности 43
2.7. Ложь в структуре формирования личности 45
ГЛАВА III. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ СТРАХОВ НА ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА. 50
3.1. Описание экспериментального исследования. 50
3.2. Описание методического аппарата исследования 51
3.3. Ход экспериментального исследования и анализ результатов. 59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68
ПРИЛОЖЕНИЕ. ДЕЙСТВИЯ ПСИХОЛОГА, НАПРАВЛЕННЫЕ НА КОРРЕКЦИЮ НЕГАТИВНЫХ ЛИЧНОСТНЫХ ПРОЯВЛЕНИЙ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ 72ВведениеАктуальность данной тематики обусловлена тем, что изучение психологических особенностей поведения дошкольников является чрезвычайно актуальной современной проблемой. Это обусловлено общим ростом категорий насильственных преступлений в современных условиях и, соответственно, ростом числа пострадавших. Ряд исследователей (Бодалев А.А., Божович Л.И., Выготский Л.С., Мухина В.С., Раттер М.), занимающихся определением основных закономерностей поведения человека, отмечают, что поведение дошкольника имеет свои специфические особенности.
Изучение поведения дошкольников в основном осуществлялось в аспекте исследования процесса развития личности ребенка. Проведенные исследования показали, что при определении основных методов воспитания и обучения ребенка недостаточно изучение поведения ребенка. Действия ребенка и воспитателя, родителей в определенной мере взаимообусловлены, что требует рассмотрения их поведения в едином пространстве.Литература1. Аверин В.А. Психология детей и подростков: учебн. пособие - изд.2-е перераб. и доп.- М., 2001.
2. Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды. М., М., 1999.
3. Аргайл М. Психология счастья: Пер. с англ. М., 1999.
4. Аткинсон Р. Л, Аткинсон Р. С., Смит Э. Е. Введение в психологию. 1998.
5. Базисная программа развития ребенка-дошкольника / Л.А.Парамонова, Т.И.Алиева, А.Н. Давидчук и др. М., 2000.
6. Бассин Ф. В., Рожнов В. Е., Рожнова М. А. Психическая травма.- Ташкент, 1999,
7. Белкина В. Н. Психология раннего и дошкольного детства.- М., 2000.
8. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М., 2000.
9. Богомолова М. И. Интернациональное воспитание дошкольников. М.,1998.
10. Бодалев А. А. Личность и общение.- М., 1993.
11. Бодалев А.А. Популярная психология для родителей. - М., Педагогика 1988г.
12. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. Психологическое исследование. - М. - 1968. - 464с.
13. Бойко Е. И. Время реакции человека. М.: Наука, 1994.
14. Буре Р. С., Островская Л. Ф. Воспитатель и дети. - М., 1995.
15. Буянов М. И. Беседы о детской психиатрии.- М., 1996.
16. Вайзман Н. Реабилитационная педагогика- М., 1996.
17. Венгер Л. А., Мухина В. С. Развитие чувств дошкольника // Дошкольное воспитание. 1999 №7
18. Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология. - М., 1988.
19. Виноградова Н. Ф., Куликова Т. А. Дети, взрослые и мир вокруг. М" 1993.
20. Воспитание детей в игре / Сост. А.К.Бондаренко, А.И. Матусик. М., 1993.
21. Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6-ти томах. Т. 4. М., 1994.
22. Гамезо В.М. Домашенко И.А. Атлас по психологии: М.:,1999.
23. Гарбузов В. И. Особенности психотерапии в семье с единственным ребенком, страдающим неврозом.- М., 2000
24. Гарбузов В. И., Захаров А. И., Исаев Д. Н. Неврозы у детей и их лечение.- М., 1997.
25. Гарбузов В.И. Практическая психотерапия. СПб.:1994.
26. Давидчук А. Н. Развитие у дошкольников конструктивного творчества. М.,1996.
27. Давыдов В. В. Проблема развивающего обучения. М., 1996.
28. Денисова 3. В. Механизмы эмоционального поведения ребенка М., 2001
29. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду / В. И. Логинова, Т. И. Бабаева, Н. А. Ноткина и др. СПб, 1997.
30. Джайнотт Х.Д. Родители и дети. - М., 1986.
31. Доман Г. Гармоничное развитие ребенка: Пер. с англ. М., 1995.
32. Дубровина Л.М. Практическая психология образования. М.,1997.
33. Дыбина-Артамонова О. В. Предметный мир как источник познания социальной действительности. Самара, 1997.
34. Дьяченко О.М., Лаврентьева Т. В. Психическое развитие дошкольников. М., 2000
35. Закон РФ "Об образовании" (1992). М., 1996.
36. Запорожец А. В. Избранные психологические труды. М., 1999
37. Захаров А. И. Психотерапия неврозов у детей и подростков.- М., 1998.
38. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. - М., 1993.
39. Захаров А.И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка 3-е изд. испр. Спб.,1997.
40. Зимняя И.А. Педагогическая психология.: Ростов-н/Д.,1997.
41. Иванова В. М. Игра как средство нравственного воспитания младшего дошкольника в семье. - М., 1996.
42. Из детства в отрочество / Под ред. Т.Н. Дороновой. М., 1998.
43. Исаева Д. Н. Психопрофилактика в практике педиатра.- М., 2000.
44. Как помочь ребенку войти в современный мир? / Под ред. Т. В. Антоновой. М., 1995.
45. Карвасарский Б. Д. Неврозы.- М., 1999.
46. Кириченко Е. И., Журба Л. Т. Клинико - патогенстическая дифференциация форм невропатии у детей раннего возраста. М., 1996
47. Ковалев В. В. Психиатрия детского возраста.- М., 1999.
48. Козлова С. А. Я - человек: Программа приобщения ребенка к социальному миру. М.,1996.
49. Корнееда Е. И. Фольклорные праздники и развлечения в патриотическом воспитании дошкольников (средний дошкольный возраст) - М., 1995."
|
|
