СодержаниеПонятие коэффициенте корреляцииВведениеОдин из самых опасных мифов, сопровождающих психологические тесты со времени их появления, заключается в том, что их данные, зачастую, воспри-нимаются как абсолютные. Довольно часто можно встретиться с повальным увлечением тестами в среде психологов, начинающих свою работу: чем больше у меня имеется в запасе тестов, тем выше моя квалификация как психолога! При этом, если психолог работает, скажем, в школе, он склонен больше дове-рять результатам тестов, чем мнению учителя об этом ученике. Ведь тест объ-ективен! Но дело в том, что любой тест будучи объективным по своей природе позволяет предсказывать истинный результат обследуемого лишь с определен-ной долей вероятности, что находит свое выражение в так называемых коэффи-циентах надежности и валидности, которые никогда не бывают равны 1.00 100% вероятность.
Под надежностью понимается согласованность результатов теста, полу-чаемых при повторном его применении к тем же обследуемым в различные мо-менты времени, с использованием разных наборов эквивалентных заданий или при изменении других условий обследования. В самом широком смысле на-дежность теста показывает, в какой степени индивидуальные различия в тесто-вых результатах оказываются истинными, а в какой мере могут быть приписа-ны случайным ошибкам. Сущность проблемы надежности теста хорошо иллю-стрируется следующим примером. У нас есть часы. Сейчас они показывают ровно 9 утра. Мы предполагаем, что через 60 минут истинного времени корот-кая стрелка окажется на цифре 10, а длинная на 12, т.е. на наших часах будет ровно 10 утра. А еще через 60 минут ровно 11 и т.д.Литература1. Анастази А. Психологическое тестирование. Т.2. М., 1982.
2. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической ди-агностике. Киев, 1989.
3. Куликов Л.В. Психологическое исследование. СПб., 1995.
|
