Содержание1
Введение 2
1. Определение понятия личности в отечественной и зарубежной психологии 4
2. Индивидуальные проявления и особенности личности 14
2.1. Основные подходы к проблеме соотношения биологического и социального в личности 14
2.2. Структура личности 16
2.3. Направленность личности 18
Заключение 22
Глоссарий 24
Список использованных источников 26ВведениеПонятие личности начало складываться уже в древности. Первоначально термин «личность» обозначал маску, которую надевал актёр древнего театра, затем - самого актёра и его роль в представлении. Термин «личность» впоследствии стал обозначать реальную роль человека в общественной жизни.
Направленность на целостный подход к психологическому изучению личности человека издавна интересовала философов. Его теоретическая разработка характерна для ряда отечественных психологов: Б.Г.Ананьева, Б.Ф.Ломова, А.В.Петровского, А.Г.Ковалёва, С.Л.Рубинштейна, Е.В.Шорохова, К.Л.Абульханова, В.Н.Мясищева, Д.Н.Узнадзе, Б.В.Зейгарник, И.М.Палей, Б.С.Братусь.
Проблема личности, являясь одной из центральных в теоретической и прикладной психологии, выступает как исследование характеристики психических свойств и отношений личности, индивидуальных особенностей и различий между людьми, межличностных связей, статуса и ролей личности в различных общностях, субъекта общественного поведения и конкретных видов деятельности. В общей психологии, помимо характеристик отношений личности, иерархии её тенденций и мотивов, специальное значение имеет изучение психических свойств как высшей интеграции всех феноменов психического развития человека (психических состояний и процессов, потребностей, психофизиологических функций.)
В такой плоскости рассматриваемые психологические свойства человека имеют своими источниками более частные феномены, которые не только субординационно связаны с этими высшими уровнями обобщения, но и сами являются их генетическими корнями.
Понятие «личности» является одним из основополагающих для всех концепций.
Знание о личности - это часть психологического знания, которая больше всего отражает интерес к человеку во всей его полноте – сложному человеческому существу и индивидуальности.
Научное изучение личности и сейчас, и прежде задаёт всё тот же главный вопрос: почему мы такие, какие мы есть? Пытаясь ответить на этот вопрос, мы не можем обойтись без того, чтобы не признать огромной сложности человеческого поведения. Люди во многом похожи, но во многом и различаются. В этом сложнейшем лабиринте, а иногда и хаосе, мы стремимся найти порядок и осмысленные связи. Для нас это и есть ответ на вопрос, чем занимается наша наука – психология. Психология личности интересуется индивидуальными различиями. Хотя все люди похожи, психологов, занимающихся изучением личности, особенно интересует то, в чём они различаются.
Исследователи личности интересуются также и целостной индивидуальностью, стараясь понять, каким образом различные аспекты функционирования индивида связаны между собой. Например, изучение восприятия напрямую не относится к области исследования личности, но к ней относится проблема понимания того, как индивиды различаются по своему восприятию и как эти различия связаны с функционированием индивида в целом. Изучение личности направлено не только на психологические процессы, но и на взаимосвязи между этими процессами. Понимание того, как эти процессы взаимодействуют между собой, формируя целое, часто даёт больше, чем понимание каждого процесса в отдельности. Люди функционируют как организованное целое, и значит мы должны понимать их именно в таком свете. Таким образом понятие личности является главным понятием в психологии.
Обьект: личность как психологическое явление.
Предмет: основные теоретические подходы к изучению личности
Цель: изучить сложившиеся в психологии представления о личности.
Задачи:
исторический анализ представления о личности в зарубежной и отечественной психологии;
изучение современных психологических представлений о личности;
выделение содержания понятия личность.Литература1. Аверин В.А. Психология личности. – М.: Просвещение, 2003
2. Алейникова Т.В. Психоанализ: Учеб. пособие.- Ростов н/Д: Феникс,2001
3. Асмолов А.Г. Психология личности: Учебник. - М: Изд-во МГУ, 2001
4. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. – СПб.: Проспект, 2004
5. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. - М: Черо, 2005
6. Елисеев О.П. Практикум по психологии личности – СПб: Питер, 2004
7. Казаков В.Г., Кондратьева Л.Л. Психология, учебник для индустр. пед. техникумов – М: Высшая школа, 2003
8. Капрара Дж., Сервон Д. Психология личности. – СПб.: Проспект, 2005
9. Ковалёв А.Г. Психология личности. Изд. 4 перераб. и доп. - М.: Просвещение, 2001
10. Коломинский Я.Л. Человек: психология. - М.: Просвещение, 2001
11. Котова И.Б. Психология личности в России. Столетие развития. – Ростов н/Д.: Издательство Ростовского педагогического университета, 2004
12. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. Изд. 2-е, пераб. и доп. - М.: Гардарика, 2001
13. Мироненко В.В. Хрестоматия по психологии. Учеб. пособие для студентов пед. ин- тов. – М.: Просвещение, 2001
14. Непомнящая Н.И. Психодиагностика личности: Теория и практика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений – М.: ВЛАДОС, 2001
15. Олпорт Гордон В. Личность в психологии «КСП+». - М.: Ювента, 2002
16. Первин Л., Джон О. Психология личности: Теория и исследования / Пер. с англ. М.С.Жамкочьян под ред. В.С.Магуна – М.: Аспект Пресс, 2003
17. Петровский А.В. Быть личностью. - М.: Педагогика, 2002
18. Фрейдимен Д., Фрейгер Р. Личность. Теории, упражнения, эксперимент. – М.: Гардарика, 2003
|
|
