Содержание1. Введение. 2
2. Социология культуры. 4
2.1. Городская культура 4
2.1.1. Методология анализа города как фокуса урбанизационного процесса. 4
2.1.2. Общество и урбанизация 4
2.1.3. Специфика города 5
2.2. Культура крестьянства. 8
2.3. История и культура. 10
2.4. Профессиональная культура. 11
2.5. Молодежная культура. 13
2.6. Культура бизнеса. 15
2.7. Искусство как социокультурный феномен. 20
3. Заключение. 20
4. Литература. 21ВведениеВ области социологии можно отметить следующие особенности изучения культуры как науки:
- социология культуры: представления о социальной стратифицированности и пространственно-временной диффренцированности культуры, о культуре как системе "правил игры" и технологий социального взаимодействия;
- социальная динамика культуры: представления об основных типах социокультурных процессов, генезисе и изменчивости культурных феноменов и систем;
- социальные функции изучаемого вида деятельности и основные критерии профессиональной культуры; история становления данной профессиональной культуры: социально приемлемые формы и последствия этой деятельности; механизмы общественного контроля;
- социальный статус специалиста в данной сфере; социокультурные и этические нормы его деятельности; критерии профессионализма; отечественные и зарубежные модели подготовки специалистов и повышения их квалификации;
- социально-профессиональная организация специалистов в данной сфере; профессиональные традиции, праздники, ритуалы; этика отношений и взаимодействия специалистов, их иерархия и субординация; технологии служебного взаимодействия и этика отношений с клиентурой;
Есть основания полагать, что предложенная модель построения культурологического обучения с постепенным переходом от общетеоретических представлений о механизмах социокультурной организации и регуляции к соответствующей проблематике профессиональной культуры изучаемой специальности в наибольшей мере способствует решению задач инкультурации человека.
В современной социокультурной ситуации поле профессионального действия специалистов-культурологов весьма обширно. Оно, помимо сферы образования, включает области науки, административного федерального, территориального и отраслевого управления, менеджмент, опыт практической социокультурной работы с населением, средства массовой информации и издательское дело, регуляцию межконфессиональных и национально-культурных отношений, туризм, рекламу, арт- бизнес и иные сферы, где требуется разработка социокультурных оснований и экспертиза социокультурных последствий принимаемых решений, а также прогнозирование, проектирование и практическое регулирование тех или иных социокультурных процессов.Литература1. Андреенкова А. В. Материалистические/постматериалистические ценности в России // Социологические исследования. 1994. №11.
2. Касьянова К. О русском национальном характере. М., 1994. Гл. 7.
3. Комаров М. С. Введение в социологию. М., 1994. Гл. 3.
4. Крамник В. В. Имидж реформ: психология и культура перемен в России. СПб., 1995.
5. Лапин Н. И., Беляева Л. А., Здравомыслов А. Г. Динамика ценностей населения реформируемой России. М., 1996.
6. Оссовская М. Рыцарь и буржуа. Исследования по истории морали. М., 1987.
7. Фролов С. С. Социология. М., 1994. Раздел. 2. Гл. 1.
8. Сикевич З. В. Русские: "образ" народа (социологический очерк). СПб., 1996.
9. Смелзер Н. Социология. М., 1994. Гл.2. 10.Сорокин П. Кризис нашего времени // Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992.
|
