СодержаниеВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. РЕАБИЛИТАЦИОННЫЕ ЦЕНТРЫ В СИСТЕМЕ РАБОТЫ С НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМИ 7
1.1. Роль специализированных учреждений для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации 7
1.2. Индивидуальный подход к воспитанникам в процессе коррекционной работы в условиях коррекционно-реабилитационного центра. 9
1.3. Реабилитационные программы социально-педагогической деятельности в колониях 12
1.4. Права несовершеннолетних в РФ и перспективы их развития 16
1.4.1. Практический блок 19
1.4.1.1. Независимый контроль за соблюдением прав детей. Прозрачность и ответственность 20
1.4.1.2. Профилактика безнадзорности и сиротства. Социальный патронат. Семейное устройство 21
1.4.1.3.3. Источник финансирования указанных выше первоочередных мероприятий 24
1.4.2. Законодательный блок 24
ГЛАВА II. ПРАКТИЧЕСКОЕ ВЫЯВЛЕНИЕ ЗАЩИТЫ ПРАВ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО В РЕАБИЛИТАЦИОННОМ ЦЕНТРЕ 27
2.1. Общий обзор обеспечения безопасности несовершеннолетних граждан средствами семейного права 30
2.2. Применение уголовно-правовых норм, направленных против жестокого обращения с несовершеннолетними 44
2.2.1. Расширяющаяся практика жестокого обращения с несовершеннолетними 44
2.2.2. Официальные данные 45
2.2.3. Недостатки системы 46
2.2.3.1. Неполнота и несвоевременность дознания и предварительного расследования. 46
2.2.3.2. Неполнота, пробельность предъявляемого обвинения выражается в следующих формах. 47
2.2.3.3. Ошибки в квалификации преступлений, предусмотренных ст. 156 УК РФ. Неправильная и неполная квалификация. 48
2.2.3.4. Незаконные решения об отказе в возбуждении уголовного дела и о прекращении уголовного дела на основании п.4 ст.5 и ст.6 УПК РСФСР. 49
2.3. Имущественные и трудовые права несовершеннолетних граждан 51
2.3.1. категории несовершеннолетних граждан. Пределы их дееспособности в осуществлении имущественных и трудовых прав 51
2.3.2. Основания для приобретения несовершеннолетними дееспособности в полном объеме 53
2.3.3. Права несовершеннолетних по совершению имущественных сделок в объеме их дееспособности 56
2.3.4. Дееспособность несовершеннолетних, не достигших 14 лет (малолетних) 58
2.3.5. Право собственности и иные имущественные права несовершеннолетних детей 59
2.3.6. Основные имущественные права несовершеннолетних 60
2.4. Права несовершеннолетних в трудовых правоотношениях 61
2.4.1. Работа, на которой запрещается применения труда лиц моложе 18 лет 61
2.4.2. Предельно допустимые нагрузки для лиц моложе 18 лет при подъеме и перемещении тяжестей вручную 62
2.4.3. Нормы выработки для молодых рабочих и условия оплаты их труда 63
2.4.4. Порядок предоставления и продолжительность отпусков несовершеннолетним 64
2.4.5. Дополнительные гарантии для работников моложе 18 лет при расторжении трудового договора (контракта) 67
2.5. Защита права на семейное воспитание детей, оставшихся без попечения родителей 68
2.5.1. Защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей 68
2.5.2. Усыновление (удочерение) 69
2.5.2.1. Понятие и условия усыновления. 69
2.5.2.2. Порядок усыновления. 73
2.5.2.3. Правовые последствия усыновления. 75
2.5.2.4. Тайна усыновления. 76
2.5.2.5. Отмена усыновления и ее правовые последствия. 77
2.5.3. Опека и попечительство 79
2.5.4. Приемная семья 84
2.6. Защита прав несовершеннолетних в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа 87
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 92
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 95
ПРИЛОЖЕНИЕ 99
Об утверждении примерного положения о специализированном учреждении для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации 99
Об утверждении рекомендаций по организации деятельности специализированных учреждений для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации 101
О профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, защите их прав 102ВведениеВ данной дипломной работе нами выдвинута проблема защиты прав несовершеннолетних реабилитационного центра.
Актуальность данной тематики обусловлена тем, что в настоящее время в социальной педагогике не достаточно рассмотрена междисциплинарная тематика защиты прав несовершеннолетних. Практически не существует социально-педагогических исследований, качественно раскрывающих именно юридический аспект деятельности социального педагога по защите прав несовершеннолетних. Практически не затрагиваются в методических и учебных трудах по социальной педагогике вопросы ювенальной юстиции в рамках защиты прав несовершеннолетних.
Ювенальная юстиция - термин международный, обозначающий специализированную систему правосудия в отношении несовершеннолетних.
В международных стандартах не содержится прямого требования о создании специальных судов по делам несовершеннолетних, однако выражена мысль о том, что для соответствия современным требованиям необходима совершенно новая система судопроизводства в отношении несовершеннолетних. В частности, в п. 3 ст. 40 Конвенции о правах ребенка (1989 г.) закреплено, что "государства-участники стремятся содействовать установлению законов, процедур, органов и учреждений, имеющих непосредственное отношение к детям, которые, как считается, нарушили уголовное законодательство, обвиняются или признаются виновными в его нарушении". Правила ООН, касающиеся защиты прав несовершеннолетних, лишенных свободы (1990 г.), также говорят о необходимости создания "системы правосудия в отношении несовершеннолетних".Литература1. Андреева Г.М. Социальная психология. - М., 2000.
2. Андриенко Е.В. Социальная психология. - М., 2000.
3. Беличева С.А. Основы превективной психологии. - М.1994.
4. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика. - М.,2000.
5. Введение в практическую социальную психологию. - М., 1994.
6. Возрастная и педагогическая психологии. /Под ред. А.В.Петровского. - М., 1979.
7. Возрастная и педагогическая психологии. /Под ред. М.В.Гамезо. - М.,1984.
8. Гонеев А.Д. и др. Основы коррекционной педагогики. - М., 1999.
9. Диагностика и коррекция социальной дезаптации подростков. - М., 1999.
10. Дубровина И.В. Школьная психологическая служба. - М.,1991.
11. Казаков В.Г., Кондратьева Л.П. Психология - М., 1989.
12. Карабанова О.А. Игра в коррекции психического развития ребенка - М., 1997.
13. Кащенко В.П. Педагогическая коррекция - М., 1999.
14. Коррекционная педагогика. /Под ред. Б.П.Пузанова - М., 1998.
15. Котюкова В.П. Индивидуальная работа психолога с учащимися в структуре психологической службы в школе - Свердловск, 1991.
16. Кочетов А.И., Верцинская Н.Н. Работа с трудными детьми. - М., 1986.
17. Крутецкий В.А., Лукин Н.С. Психология подростка. - М., 1965.
18. Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников. - М., 1976.
19. Мастюков Е.М. Ребенок с отклонениями в развитии. Ранняя диагностика и коррекция. - М, 1992.
20. Мудрин А.В. Социальная педагогика - М., 1999.
21. Мухина В.С. Возрастная психология. - М., 2000.
22. Натанзон Э.Ш. Трудный школьник и педагогический коллектив. - М., 1984.
23. Немов Р.С. Психология. Т.1. - М., 2000.
24. Немов Р.С. Практическая психология. - М., 1998.
25. Немов Р.С. Психология - М., 1995.
26. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога - М., 1996.
27. Потанин Г.М., Косенко В.Г. Психолого-коррекционная работа с подростками - Белгород, 1995.
28. Сластенин В.А., Исаев И.Ф. Педагогика - М., 1997.
29. Рабочая книга школьного психолога. - М., 1991.
|
|
