СодержаниеВведение
I. Индивидуальный стиль в структуре личности и деятельности учителя
1.1 Структура личности учителя и индивидуальный стиль
1.2 Индивидуальный стиль руководства и педагогического общения
1.3 Индивидуальный стиль педагогической деятельности
Выводы по I главе
II. Проблема формирования индивидуального стиля
2.1 Проблема диагностики индивидуального стиля деятельности и общения учителя
2.2 Становление и коррекция индивидуального стиля деятельности и общения учителя
Выводы по II главе
Заключение
Список использованной литературы
ПриложенияВведениеСовременный педагогический процесс - явление многогранное, отражающее сложности и противоречия общественной жизни. Проблемы, возникающие в этом процессе, все менее поддаются решению привычными способами. Опыта и обыденных знаний недостаточно, и становится необходимым обращение к научно-педагогическим знаниям.
Но успех в практике невозможен без умения осмысливать собственную деятельность с научных позиций. Сегодня эта истина актуальна как никогда. Если учитель не хочет сбиться с курса в океане различных нововведений, технологий, учебников и других материалов, который разливается все шире, грозя затопить тех, кто не успел обзавестись современными "плавсредствами", ему не обойтись без науки.
Разработка проблемы формирование индивидуального стиля педагогической деятельности учителя представляет собой одну из самых привлекательных проблем научной педагогики.
Рассмотрение индивидуального стиля педагогической деятельности учителя важно по ряду мотивов: прежде всего оно имеет методологическое значение для теории и практики воспитания и обучения школьников, наиболее рационального построения и организации процесса обучения, позволяет глубже понять саму проблему индивидуального стиля деятельности учителя.
Сегодня одно из наиболее важных в профессиональной подготовке учителей становится проблема формирования индивидуального стиля деятельности учителя.Литература1. Аникеева Н. П. "Психологический климат в коллективе". Москва: 1989г. 94стр.
2. Батракова С. И. "Основы профессионально-педагогического общения". Ярославль: 1989г. 127стр.
3. Гордеева Н.Н. "Развитие личности будущего учителя в процессе педагогической подготовки" автореферат на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Челябинск 2002г. 46стр.
4. Демидова И.Ф. "Педагогическая психология" учебное пособие Ростов на Дону: издательство: " Феникс", 2003г. 224стр.
5. Елканов С. Б. "Основы профессионального самовоспитания будущего учителя". Москва: 1989г. 143стр.
6. Зимняя И.А. " Педагогическая психология" Учебное пособие для вузов. Издательство второе, дополненное, исправленное и переработанное. Москва: ЛОГОС, 2004г. 384стр.
7. Каган М. С. "Мир общения: проблема межсубъектных отношений". Москва: 1988г. 315стр.
8. Кан-Калик В.А. "Учителю о педагогическом общении". Книга для учителя. Москва: Просвещение, 1987г. 190стр.
9. Клюева О.П. "Педагогическая психология" учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. Москва: Владосс - пресс, 2003г. 400стр.
10. Кузьмина Н.В. "Формирование педагогических способностей". Ленинград: ЛГУ, 1961г. 252стр.
11. Львова Ю.Л. "Творческая лаборатория учителя". Москва: 1985г. 158стр.
12. Макаренко А.С. "Некоторые выводы из педагогического опыта". Москва: Просвещение, 1964г. 116стр.
13. Маркова А.К. "Психология труда учителя". Книга для учителя. Москва: Просвещение, 1993г. 192стр.
14. Мищенко Д. И. "Введение в педагогическую профессию".
Новосибирск: 1991г. 248стр.
15. Немов Р.С. "Психология". Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений: В трёх книгах - 4 издание. Москва: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003г. 608стр.
16. Никитина Н.Н. "Ведение в педагогическую деятельность. Теория и практика". Учебное пособие для студентов. Москва: Академия, 2004г. 224стр.
17. Петрова Н.И. " Некоторые особенности индивидуального стиля деятельности учителя" Учебные записки. Казанский педагогический институт. 1996г. 314стр.
18. Пидкасистый П.И., Портнов М.Л. "Искусство преподавания: Первая книга учителя". Второе издание. Москва: 1999г. 212стр.
19. Подласый И.П. "Педагогика: 100 вопросов-100 ответов". Учебное пособие для студентов. Москва: ВЛАДОС. 2001г. 368стр.
20. Роботова А.С. "Введение в педагогическую деятельность". Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. Москва: Академия, 2000г. 208стр.
21. Симонов В.П. "Педагогическая практика в школе". Учебно-методическое пособие для преподавателей и студентов. Москва: 2002г. 180стр.
22. Степанов В.Г. "Психология трудных школьников". Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. Третье издание переработанное и дополненное. Москва: Издательский центр "Академия". 2001г. 336стр.
23. Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. "Психология и педагогика в вопросах и ответах". Учебное пособие. Ростов на Дону: ФЕНИКС. 2000г. 576стр.
|
