УЗНАЙ ЦЕНУ

(pdf, doc, docx, rtf, zip, rar, bmp, jpeg) не более 4-х файлов (макс. размер 15 Мб)


↑ вверх
Тема/ВариантОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ. ПОЯСНИТЕ, ЧЕМ ОТЛИЧАЕТСЯ НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ ОТ ДРУГИХ СПОСОБОВ ПОЗНАНИЯ
ПредметПсихология
Тип работыконтрольная работа
Объем работы18
Дата поступления10.05.2012
700 ₽

Содержание

1. ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ. ПОЯСНИТЕ, ЧЕМ ОТЛИЧАЕТСЯ НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ ОТ ДРУГИХ СПОСОБОВ ПОЗНАНИЯ 3 2. КАКИМИ ХАРАКТЕРИСТИКАМИ ДОЛЖНА ОБЛАДАТЬ ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ, ЧТОБЫ БЫТЬ ПРАВОМЕРНОЙ? 5 3. КАКОВЫ ОСОБЕННОСТИ ОСНОВНЫХ ЭМПИРИЧЕСКИХ МЕТОДОВ (НАБЛЮДЕНИЕ, ЭКСПЕРИМЕНТ)? 6 4. В ЧЕМ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ МЕХАНИЗМ ПЛАЦЕБОЭФФЕКТА? 9 5. КАКИЕ ФАКТОРЫ НАРУШАЮТ ВНУТРЕННЮЮ ВАЛИДНОСТЬ ЭКСПЕРИМЕНТА, А КАКИЕ - ВНЕШНИЕ? 10 7. ЧЕМ КВАЗИЭКСПЕРИМЕНТ ОТЛИЧАЕТСЯ ОТ ЭКСПЕРИМЕНТА? 14 8. КАКОВЫ ОГРАНИЧЕНИЯ ГЕНЕРАЛИЗАЦИИ ВЫВОДОВ И РЕЗУЛЬТАТОВ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ? 16 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 18

Введение

Наука есть постижение мира, в котором мы живем. Постижение это закрепляется в форме знаний как мысленного (понятийного, концептуального, интеллектуального) моделирования действительности. Соответственно этому науку принято определять как высокоорганизованную и высокоспециализированную деятельность по производству объективных знаний о мире, включающем и самого человека. Научный метод познания как таковой подразделяется на методы, исполь-зуемые на каждом уровне исследований. Выделяются, таким образом, эмпири-ческие и теоретические методы. К эмпирическим методам относятся: наблюдение - целенаправленное восприятие явлений объективной дейст-вительности; описание - фиксация средствами естественного или искусственного языка сведений об объектах; измерение - сравнение объектов по каким-либо сходным свойствам или сторонам; эксперимент - наблюдение в специально создаваемых и контролируемых условиях, что позволяет восстановить ход явления при повторении усло-вий. К теоретическим методам относятся:

Литература

1. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. - М.: Наука, 1984. 2. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология: Учебное пособие. - М.: Инфра-М, 1997. 3. Черепанов В.С. Экспертные оценки в педагогических исследованиях. - М.: Педагогика, 1989. 4. Скалкова Я.М. Методология и методы педагогического исследования. - М.: Педагогика, 1989.
Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте