Гуманитарные, готовая курсовая работа

ZAUCHKA.ru

+7 913 789-74-90

Интернет-магазин/Психология и педагогика/Психология/Теоретические и методологические основы психологии беременности.

Тема/Вариант	Теоретические и методологические основы психологии беременности.
Предмет	Психология
Тип работы	курсовая работа
Объем работы	31
Дата поступления	10.05.2012

950 ₽

Содержание

Введение. 2 1. Теоретические и методологические основы психологии беременности. 3 1. Пренатальная общность 3 1.2. Коммуникативный и докоммуникативный период беременности 5 1.3. Отношение беременной к шевелению плода. 10 1.4. Эмоциональное сопровождения матерью процесса взаимодействия с ребенком 13 2. Эмпирическое исследование психологического состояния женщин в период беременности. 19 2.1. Организация и методы исследования. 19 2.2. Анализ результатов исследования 23 Заключение. 29 Список литературы: 31

Введение

Психологическая концепция беременности, если бы таковая имелась, позволила бы обнаруживать и учитывать большее разнообразие условий и предпосылок для включения ребенка в человеческое сообщество еще до рождения. Отсутствие такой концепции связано с представлением о внутриутробном существовании как о закрытой системе с непроницаемыми границами и лишенной какого-либо психологического содержания в течение всего периода от зачатия до рождения. Психология и философия не выделяли в феноменах внутриутробной жизни человека специального предмета изучения. Психическая жизнь младенца в утробе матери мыслилась как тотальная психологическая нерасчлененность и неразрывное телесное единство. Внутриутробная жизнь человека нередко использовалась в качестве образной основы для понимания исходной точки или предельного регресса при построении типологий развивающихся систем. Рождение представляется критической границей между различными мирами и одновременно процессом превращения небытия в бытие. Ни отечественная, ни зарубежная психология никогда не усматривали во внутриутробной жизни объекта для целенаправленного воспитывающего воздействия. Неявный вывод о невоспитуемости внутриутробного младенца был сделан на основании сближения понятий "психическое" и "прижизненное". В настоящее время массовый интерес к голотропному подходу психотерапии, позволяющему сделать доступным для переживания и изменения именно пре- и перинатальный опыт. Возникновение и развитие пренатальных практик (и воспитание, и психотерапия) опирается на изменения в общественном сознании, которые произошли и происходят в последнее время.

Литература

1. Брусиловский А.И. Жизнь до рождения. - М., 1984. 2. Брутман В.И., Радионова М.С. Формирование привязанности матери к ребенку в период беременности. // "Вопросы психологии"- № 1997. №6 3. Воронин Ю.Т. Клинико-физиологическая характеристика и психотерапия больных рвотой беременности. Дисс.канд.мед.наук, М., 1982 4. Выготский Л.С. Психология искусства. - М, 1987 5. Марконе М.Д. Девятимесячный сон. Сны в период беременности. - М, 1993. 6. Психология и психоанализ беременности. - М., 2003. 7. Саватье С. Гештальт - это младенец. - М, 1982 8. Слободчиков В.И. Психологические проблемы внутреннего мира чело века. // Вопросы психологии, 1986, 9. Филиппова Г.Г. Отношение беременной к шевелению ребенка: прогностические возможности. // Тезисы к докладу на III всероссийской конференции по психотерапии. www.mama.ru. 10. Шмурак Ю. Психологические основы пренатальной общности.// www.mama.ru

Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте