СодержаниеВВЕДЕНИЕ 3
1. ОЖИДАНИЯ УЧАСТНИКОВ ПУТЕШЕСТВИЯ 5
2. ПЕРВИЧНЫЕ ГРУППЫ 9
3. РОЛЕВАЯ СТРУКТУРА ТУРИСТСКОЙ ГРУППЫ 13
4. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА ГРУППЫ 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 24ВведениеСколько впечатлений, удовольствия и пользы приносят спортивные путе-шествия тем, кто ступил на тропу, сел в байдарку, встал на лыжи! Но не каж-дый поход доставляет радость. Не всегда удается достигнуть намеченных це-лей. Бывают огорчения и разочарования. А бывает и так, что "лучший отдых" оборачивается трагедией. От чего зависит успех туристского путешествия? Очевидно, от множества самых разных причин. Большинство из них хорошо известны. Это, прежде всего, интересный, правильно построенный маршрут, соответствующий силам и опыту группы. Это, разумеется, и достаточная под-готовка каждого участника - физическая, техническая, а для руководителя - и тактическая. Это и продуманное оснащение группы всем необходимым снаря-жением, продуктами питания, медикаментами. Это, конечно, и строгое соблю-дение правил безопасности на маршруте. В какой-то степени это и благоприят-ная погода.
Однако при самом удачном стечении внешних обстоятельств, при самой тщательной подготовке поход может не доставить туристам радости, если меж-ду ними сложатся нездоровые отношения. Конфликты в группе могут не только испортить впечатление от путешествия, но и привести к серьезным происшест-виям. Значит, среди важнейших факторов успеха должен быть назван и психо-эмоциональный микроклимат в туристской группе. Вряд ли кто станет оспари-вать это. Тем не менее психологические факторы не всегда учитываются при организации путешествий или обучении инструкторов. По всем другим вопро-сам туризма существует общедоступная методическая литература, а маршрут-но-квалификационные комиссии и контрольно- спасательная служба тщательно проверяют готовность групп к предстоящим походам по соответствующим нормативам. Лишь психологическую подготовку каждый инструктор или руко-водитель проводит исходя преимущественно из собственного опыта, собствен-ных ошибок.
Результат работы инструктора по созданию благоприятной атмосферы почти целиком зависит от его личных свойств, таланта, а действия опираются на интуицию. Это не мешает некоторым инструкторам добиваться хороших ре-зультатов, но их методы, выработанные индивидуально и интуитивно, по большей части не дают тех же результатов в других руках, что подчеркивает необходимость углубления наших познаний о психологическом климате, чтобы понять, как он складывается и почему оказывается доступен одним влияниям и устойчив против других.Литература1. Александровский Ю. А. Состояния психической дезадаптации и их компен-сация. - М., 1976.
2. Алякринский Б.С. Общение и его проблемы. - М., 1982.
3. Андреев В.И. Конфликтология (Искусство спора, ведения переговоров, раз-решения конфликтов). - М., 1995.
4. Березин Ф. Б. Психологическая и психофизиологическая адаптация человека. - Л., 1988.
5. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. - М., 1988.
6. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. Кн. 1. Общие вопросы психологии. - 3-е изд. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997.
7. Столяренко Л.Д. Основы психологии. - Ростов - на Дону, 1997.
8. Фрейд З., Психология масс и анализ человеческого Я. Психологические этю-ды. - Минск: Беларусь, 1991.
9. Шевандрин Н.И. Социальная психология: Учеб. пособие. Ч. 1. Концептуаль-ные и прикладные основы социальной психологии. - М.: ВЛАДОС, 1995.
|
