СодержаниеВведение....................................3
ГЛАВА 1. Мышление как психический познавательный процесс........5
1.1. Понятие и индивидуальные особенности мышления.........5
1.2. Мыслительные операции - процесс мышления.........8
ГЛАВА 2. Особенности мыслительных операций в младшем
школьном возрасте..........................16
2.1. Общая психологическая характеристика младшего
школьного возраста........................16
2.2. Особенности мышления у детей младшего школьного возраста....21
Глава 3. Исследование мыслительных операций у детей
младшего школьного возраста....................27
Заключение.......................................................29
Библиографический список..................................30ВведениеУстановление всеобщих взаимосвязей, обобщение свойств однородной группы явлений, понимание сущности конкретного явления как разновидности определенного класса явлений - такова сущность человеческого мышления.
Но мышление, выходя за пределы ощущений и восприятия, всегда остается неразрывно связанным с чувственным отражением действительности. Обобщения формируются на основе восприятия единичных объектов, а их истинность проверяется практикой.
В процессе ощущения и восприятия человек познает окружающий мир в результате непосредственного, чувственного его отражения. Однако внутренние закономерности, сущность вещей не могут отразиться в нашем сознании непосредственно. Ни одна закономерность не может быть воспринята непосредственно органами чувств. Определяем ли мы, глядя в окно, по мокрым крышам, был ли дождь или устанавливаем законы движения планет - в том и другом случае мы совершаем мыслительный процесс, т.е. отражаем существенные связи между явлениями опосредствованно, сопоставляя факты. Человек никогда не видел элементарной частицы, никогда не бывал на Марсе, однако в результате мышления он получил определенные сведения и об элементарных частицах материи, и об отдельных свойствах планеты Марс. Познание основано на выявлении связей и отношений между вещами.
Познавая мир, человек обобщает результаты чувственного опыта, отражает общие свойства вещей. Для познания окружающего мира недостаточно лишь заметить связь между явлениями, необходимо установить, что эта связь является общим свойством вещей. На этой обобщенной основе человек решает конкретные познавательные задачи.Литература1. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. М., 1995.
2. Брушлинский А. В. (ред.). Мышление: процесс, деятельность, общение. - М., 1982.
3. Брушлинский А. В. Мышление и прогнозирование. - М., 1999.
4. Возрастные и индивидуальные особенности образного мышления учащихся / Под ред. И. С. Якиманской. М.: Педагогика, 1989.
5. Выготский Л.С. Проблема возраста// Собр.соч.: в 6 т. М., 1984.
6. Гальперин П.Я., Запорожец А.В., Карпова С.Н. Актуальные проблемы возрастной психологии. М., 1978.
7. Гальперин П.Я., Эльконин Д.Б., Запорожец А.В. К анализу теории Ж.Пиаже о развитии детского мышления. Послесловие к книге Д.Флейвелла "Генетическая психология Ж.Пиаже". М., 1967.
8. Дункер К. Психология продуктивного мышления. - В кн.: Психология мышления (ред. А. М. Матюшкин). М., 1965.
9. Занков Л.В. Развитие школьников в процессе обучения. - М., 1967.
10. Кряшева Н.Л. Развитие эмоционального мира детей. - Ярославль, 2002.
11. Ланге Н.Н. Психология. - М., 1994.
12. Лейтес Н. С. Умственные способности и возраст. М. Педагогика, 1971г.
13. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. - М.: Смысл. 2000.
14. Люблинская А.А. Детская психология, - М: Просвещение, 1971.
15. Мамардашвили М.К. Формы и содержание мышления. М., 1999.
16. Марцинковская Т.Д. Диагностика психического развития детей - М: Пресс, 2001.
17. Мухина В.С. Детская психология. - М: Просвещение, 1998.
18. Немов Р.С. Психология: Учебник для студ. высш. пед. учеб. завед. В 3 кн. - 4-е издание. - М.: Гуманитарный озд. центр Владос, 2002.
19. Обухова Л.Ф. Детская психология. М., 2003.
20. Общая психология./ Под редакцией А.В. Петровского, Москва: Просвещение, 1986.
21. Первин Л., Джон О. Психология личности: Теории и исследования / Пер. с англ. М.С. Жамкочьян под ред. В.С. Магуна - М.: Аспект Пресс, 2001. - 607 с.
22. Пономарев Я.А. Психология творчества. - М.: Издательство "Наука", 1976. - 302 с.
|
|
