СодержаниеВведение 3
Общая характеристика детей с нарушением слуха в аспекте социальной адаптации 5
1.1. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА 5
1.2. ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА 13
2. Теоретические основы социального сопровождения детей с нарушением слуха 15
2.1. ПОНЯТИЕ СОЦИАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ. ФОРМЫ СОЦИАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ 15
2.2. НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА СОЦИАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА 21
Заключение 32
Список литературы 34ВведениеВведение
Реформы образования последних лет актуализировали позитивный потенциал воспитания в процессе становления личностных качеств ребенка, полноценного разностороннего развития его индивидуальных и психофизических особенностей.
В 90-х годах в системе социального обеспечения населения происходят существенные изменения, сводящиеся к смене парадигмы воспитания. Вместо командно-формирующей системы воспитания, действовавшей с 1917 года по 80-е годы, с конца 80-ых годов стала внедряться личностно ориентированная, гуманистическая система, призванная развивать каждого ребенка, его способности к развитию и саморазвитию, самопознанию и самосовершенствованию. Изменения в теории и практике воспитания детей с недостатком слуха требуют переосмысления форм и средств, условий и содержания воспитания детей.
Конвенция ООН о правах ребенка записала, что "государства - участники признают, что неполноценный в умственном и физическом отношении ребенок должен вести полноценную и достойнЛитература., Усманова М.Ю. Идеи синергетики и теория воспитательных систем //Моделирование воспитательных систем: теория практике /Под ред. Л.И. Новиковой, Н.Л. Селивановой. - М.: Изд-во РОУ, 2005.- 321 с.
5. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: Бек, 2000.- 415с.
6. Богданова, Т.Г. Сурдопсихология: Учеб. пособие. - М.: Академия, 2002.-356 с.
7. Боскис, Р.М. Учителю о детях с нарушениями слуха. - М.: Академия, 2001.-344 с.
8. Букасьян, Г.М. Проблемные дети.- М.: Инфра-М, 2003.- 257 с.
9. Воспитательная система школы: аспект моделирования: Учебно-метод. пособие / Авт.- сост., Л.В. Байбородова, С.Л. Паладьев.- Псков: ПОИПКРО, 2004.- 344 с.
10. Выготский, Л.С. Вопросы трудовой и общественной деятельности выпусников специальных школ. М.: Академия, 1999.- 217 с.
11. Вербатон / статья. http://unmento.ru/index.html
12. Гилевич, И.М., Тигранова, Л.И. Если ребёнок со сниженным слухом учится в массовой школе. /И.М.Гилевич, Л.И.Тигранова //Дефектология. -1995.- № 3.-С.24-28.
13. Гозова, А.П. Трудовое обучение учащихся специальных школ. /А.П.Гозова// Дефектология.- 1993.- № 5.-С.17-19.
14. Гозова, А.П. Профессиональное обучение"
|
