СодержаниеВведение 3
1. Образование и насилие 5
1.1. Особенности насилия в образовательном учреждении 5
1.2. Проблема насилия в образовании в историческом ракурсе 7
1.3. Значение формы в организации образовательного процесса 12
2. Пути преодоления насилия в образовании 15
2.1. Этическая педагогика 15
2.2. Использование методов социальной педагогики 17
Заключение 22
Список литературы 24ВведениеТема насилия - одна из концептуальных и парадигмальных в истории мысли 20-го века. Свою роль здесь сыграли, прежде всего, геополитические факторы. Жестокость и губительность двух мировых войн, потрясших человечество и унесших миллионы человеческих жизней; многочисленные региональные конфликты; ужасающий террор и репрессии тоталитарных режимов и, наконец, рост преступности и криминализация демократических обществ, основанных на морали потребления и конкуренции. Всё это способствовало легитимации насилия как в общественно-политических практиках и структурах, так и в сознании индивидов, включённых в эти самые структуры и практики. Помимо геополитических факторов нельзя не отметить (а в нашем изложении они будут занимать центральное место) факторы социо-культурные или даже скорее культур-философские. Пересмотр роли и места насилия в системе культуры связан с достижениями целой плеяды выдающихся исследователей во всех областях познания. В психиатрии - это фигуры Чезаре Ломброзо и Рихарда Крафт-Эббинга; в психологии - это, безусловно, Зигмунд Фрейд и его психоанализ; не чужды этой проблеме Ясперс, Фромм, Гроф, и многие другие. Но пожалуй самаяЛитератураИздательство СПбГУ, 2004. - С.38-46
11. Кудряшова Т.Б. Должна ли власть выступать в качестве законодателя форм. // Образование и насилие. Сборник статей. / Под ред. К.С. Пигрова. - СПб.: Издательство СПбГУ, 2004. - С.192-200
12. Назарчук А.В. Этика глобализирующегося общества. - М., 2003. - С.36
13. Стёпин В.С. Философия как рефлексия над основаниями культуры // Субъект, познание, деятельность. К 70-летию В.А. Лекторского. - М., 2002
14. Технологии социальной работы. Учебник. М., 2001
15. Толстой Л.Н. Педагогические сочинения. - М., 1989. - С.172-173.
Феоктистов Г.Г. Проблемы образовательной системы: коммуникативный аспект // Инновации и образование. Сборник материалов конференции. Серия "Symposium", выпуск 29. - СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2003. - С.226
16. Щедровицкий Г.П. Избранные труды. - М.: Шк. Культ. Полит., 1995
|
